2009~2010学年度第一学期一年级上册语文教学计划

原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）

学生来自不同的幼儿园，受一些客观因素的影响，他们的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。通过学前测字调查发现，个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；个别学生连自己的名字也不能正确书写，两极分化比较严重。部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。针对这一现状，本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养学生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。在教学中分层次、分阶段教学，采取一帮一的方式，让学在前面的孩子帮助学在后面的孩子，充分发挥集体学习的优势。

本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）

1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成，类型不多，结构简明，眉目清楚。同时，对教学内容进行了控制，使之要求合理，容量适度，以利于在减轻学生过重负担的同时，切实提高教学质量。

2、教材的教学目标集中，重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品，目的是要求学生重视用眼卫生，爱惜学习用品，养成良好的习惯，促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节，准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时，有关读写姿势的要求，每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强，既便于教师的教，也利于学生的学。                                                             

本学期教学目标（包括知识、智能、情意）

1．学习习惯。

（1）掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

（2）掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

2．汉语拼音。

（1）读准声母、韵母。

（2）能准确地拼读

（3）读能说声调符号的名称，读准四声、学读轻声。

（4）认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。

（5）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字

（1）准确认读本册生字。

（2）说出基本笔画的名称。

（3）能按笔顺在田字格里书写、默写本册生字。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

4．口语交际。

（1）能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。

（2）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

（3）能按照一定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5．阅读。

（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。

（2）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

（3）朗读背诵指定的课文。会分角色朗读对话。

（4）正确地复述课文，语句连贯。

（5）能正确、流利地朗读课文。能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

教　　学　　措　　施

1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复、严格的训练。

2、对于刚上一年级的孩子，掌握抽象的汉语拼音，显然是困难的，也是枯燥乏味的，针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音。

3、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的想象，学生就能掌握所学的汉字。

4、“阅读是学生个性化的行为”。因此在阅读教学中，采用自主、合作、探究的教学方式，将阅读的主动权交给学生。同时，把阅读教学从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

5、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。                                                                               

分　单　元　教　学　进　度　及　具　体　教　学　要　求

目次

课题

课时

周次

分单元教学要求

培养良好的学习习惯（1）

2

1

1．掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2．掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯。

汉语拼音

1

a o e

2

2

1．学习a o e i u ü六个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。

2．认识四个声调符号，能正确地读出a o e i u ü的四声。

3．识和学习使用汉语拼音四线格。

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

2

i u ü

2

2

认一认1

2

2

3

b p m f

2

3

1.    学会b p m f d t n l g k h j q x 14个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.    学习b p m f d t n l g k h j q x 与单韵母组成的音节及四声。

3.    学习带调拼读音节。

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

4

d t n l

2

3

5

g k h

2

3

6

j q x

2

3

认一认2

2

4

7

z c s

2

4

1.    学会z c s zh ch sh r y w 9个声母，读准音，认清形，正确书写。

2.    学习z c s zh ch sh r y w 与单韵母组成的音节及四声。

3.    学习带调拼读音节。

4．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

8

zh ch sh r

2

4

9

y w

2

4

认一认3

2

5

10

ai ei ui

2

5

1.    学会9个复韵母ai ei ui ao ou iu ie üe er和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。

2.    能正确认读由声母与ai ei ui ao ou iu ie üe er组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

11

ao ou iu

2

5

12

ie üe er

2

5

认一认4

2

6

13

an en in

2

6

1.    学会9个复韵母an en in un ün ang eng ing ong和它们的四声，了解复韵母的组合特点，能够读准音，认清形，正确书写。

2.    能正确认读由声母与an en in un ün ang eng ing ong组成的音节，会准确拼读本课的复韵母音节，会读拼音词。

3．图形对照，认识16个常用汉字。培养学生的识字兴趣。

14

un ün

2

6

15

ang eng ing ong

2

6

认一认5

2

7

fù xí

2

7

1．复习声母、韵母、整体认读音节。熟记汉语拼音字母表。

2．诵读汉语拼音儿歌，巩固拼读能力，了解每首儿歌的意思，丰富语言积累。

识字

1

2

7

1.    学会26个生字，两根绿线内的14个字只识不写。认识18种笔画。

2.    通过诵读，大体了解诗歌的意思，体会山村的幽美和生活的快乐。

3．按顺序观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来，同时，训练学生健康的生活常规。

4．认真观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。

5．字词句综合练习。

6．按先撇后捺的笔顺规则。

7．朗读背诵儿歌。

8．口语交际——自我介绍。

2

2

7

3

2

8

练习1

3

8

课文

1

人有两个宝

2

8

1.    能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.    学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语。认识一些笔画。

3．让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手用脑的好习惯。

4．3.      让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

5．想象劳动人民采莲的情景，体会他们在劳动中愉悦的心情。

6．理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。

7．按从左到右的笔顺规则，照样子练习写字。

8．朗读背诵儿歌。

9．拼拼读读、画画说说的综合练习。

10．仔细观察图画，展开想象，练习对话。

2

升国旗

2

9

3

江南

2

9

4

我叫“神舟号”

2

9

练习2

3

10

5

家

2

11

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2.    认识1种新笔画；学会本课生字，其中田字格前方的生字只识不写；理解由生字组成的词语。

3.    理解课文内容，激发热爱祖国的感情。

4．理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。

5．了解秋去冬来的季节变化特点，知道自然界动物和植物越冬的情形。激励关爱自然，关爱伙伴，培养相互关心的人文品质。

6．理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更因为它有不怕寒冷的精神。

7．字词句综合练习，学会利用太阳辨别方向。

8．按从上到下的笔顺规则，找样子练习书写上下结构的字。

9．朗读背诵儿歌。

10．学习打电话，学会打电话的礼节。

6

东方明珠

2

11

7

秋姑娘的信

2

11

8

看菊花

2

12

练习3

3

12

识字

4

2

13

1.    学会本课生字，两根绿线内的字只识不写。

2.    仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。

3．了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。

4．体验在海边沙滩玩耍的乐趣，感受大海的美丽富饶。

5．了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。

6．复习巩固本单元的生字。说说笔画和笔顺，再按笔顺描红。

7．复习巩固汉语拼音，认识6个词语，练习把句子说完整。

8．照样子写字，掌握从外到内的笔顺规则。

9．通过综合性学习，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做之间形成能力。

10．正确地读背成语和古诗，增加语言积累。

11．观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。

5

2

13

6

2

14

练习4

3

14

课文

9

大海睡了

2

15

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.    学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，体会大海的温柔和可爱。

4．通过读课文，激发学生积极探索大自然奥秘的兴趣。

5．理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。

6．字词句的综合训练。

7．按先横后竖的笔顺规则，照样子练习写字。

8．知道我国主要节目的名称。

9．朗读并背诵儿歌。

10．仔细观察图画，能根据图下问题说一段通顺的话。

10

冰花

2

15

11

北风和小鱼

2

16

练习5

3

16

12

怀素写字

2

17

1.    能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.    学会本课生字，其中田字格上方的字只识不写；理解由生字组成的词语。

3．理解课文内容，激发学生学习怀素刻苦练字、好学上进的精神。

4．理解课文内容，知道与人和睦相处的重要性，并激发学生保护环境的强烈愿望。

5．能学着教材中的方法说说自己所知道的姓。

6．按先中间后两边，先里边后封口的笔顺规则练习写字。

7．朗读背诵歌谣《九九歌》。

能仔细观察图画，展开合理想象，运用一段连贯的话复述图意。

13

小河与青草

2

17

练习6

3

18

期末复习