2009—2010学年度第一学期七年级语文期中考试试卷分析

通过半个学期的学习，学生在文言古诗的背诵、字词等方面有了长足的进步，所以本次考试做的好一点的是汉字部分和古诗名句默写，关于这些语文最基本知识的学习、训练要继续坚持。

（2）、不足之处

1、错别字现象较为严重，从古诗默写到阅读题到作文，错别字无处不在，学生也因此失分不少。如悬梁刺股写成刺骨，绿丝绦写成涛，消灭错别字的行动已刻不容缓。

2、学生审题意识及其领悟力不够，读题马虎，还没看清楚题目要求就盲目答题，甚至有漏题、掉题现象。如文言文阅读中的划分句子节奏，有些学生就没做。最能体现读题马虎的是第三大题的第4小题，题目要求将生活中所观察到的精彩瞬间描写出来，可有些学生将《童趣》中的相关语句写出来。第四大题的第6小题，要求写出含有“无穷碧”和“别样红”的诗句，很多学生写成了诗的题目。

3、答题不规范，不完整，没有领会答题要点及方法，如第二大题第5小题，要结合实际来谈学习方法，很多学生只是将原文翻译了一遍。赏析题很多学生只指明了修辞手法而没有写出表达效果。概括文意不完整，记叙文要素不齐全。

4、作文分数普遍不高，整个七年级学生的作文能上45分的屈指可数，存在的主要问题是：有一部分学生没有认真审题，有离题和偏题现象，大部分学生没有把握住记叙文的文体特点，泛泛而谈，没有中心，选材没有新意，作文技法有所欠缺。

三、改进措施

1、注重积累，要进一步夯实语文基础。要把握课标要求，夯实基础知识，注重语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的

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