五年级春学期语文学科教学计划

与本学期内容有关的课程目标

根据《语文新课程标准》相关要求，本学期语文教学着力于学生语文基础和人文素养的培养训练，为全面提高学生的语文素养，提出以下要求：

1、  能正确掌握本册的生字新词，写一手工整美观的钢笔字。

2、  继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

3、  继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读课文。

4、  阅读程度适合的书报，背诵200篇诗文佳句。

5、  继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

6、  能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，体会作者的感情。

7、  留心周围的事物，学习习作，乐于书面表达。

8、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句通顺，态度大方，有礼貌。

学生状况分析

教材编排重难点分析

苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课文和单元练习。

　　1、“培养良好的学习习惯”共2课，自主修改作文，多种渠道学语文。

2、“课文”共安排26课，分为7个单元。选文题材广泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。

3、“习作”共安排了7课，“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。

4、“单元练习”共7个，以综合性为主，包括字词句方面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教育的内涵，提高学生的语言实践能力。

主要教学措施

1．强化写字训练。一定要在课堂上安排适量时间指导学生完成课本上的描红各临写，完成各种习字册的部分练习，以确保写字教学的效率。

2．使朗读、背诵、默读、复述训练常规化，训练学生认认真真读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。

3．适时安排“小练笔”。让学生模仿课文句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，提高学生的表达能力。

4．开展丰富多彩的语言实践活动，锻炼学生的言语交际能力。

5．根据高年级学生的特点，按照“例文示范”、“讨论明法”、“摹仿起步”的训练步骤，组织好习作教学。

6．充分发挥教学辅助材料的作用，安排教学活动，拓宽学生的知识面。重视学生课外阅读指导。

周次

日期

教学内容（课题、课时）

总课时数

1-4

-

5梦圆飞天

2

6火星-地球的“孪生兄弟”

2

7奇妙的克隆

2

习作2

2

练习2

3

5-7

-

8海勒·凯伦

2

9二泉映月

3

10郑和远航

2

11司马迁发愤写《史记》

2

12精读与略读

1

习作3

2

练习3

3

8-10

-

13秦兵马俑

2

14埃及的金字塔

2

15音乐之都维也纳

2

习作4

2

练习4

3

11-13

-

16爱如茉莉

2

17月光启蒙

2

18我和祖父的园子

2

19谈礼貌

2

习作5

2

练习5

3

14-15

-

20七律 长征

2

21彭德怀和他的大黑骡子

3

22大江保卫战

3

习作6练习6

2+3

16-17

-

23古诗两首

2

24望月

2

25灰椋鸟

2

26水

2

习作7练习7

2+3

学和做（2）

2