学年度初三语文“一模”质量分析

3）、一些考场作文中心不够明确，一散到底，让人看不懂。　　

                                 六、几点建议

1、进一步剖析各地04年中考试卷，紧扣05年南京市中考说明，明确教学的重点和难点。　　

2、坚持以培养阅读能力为中心的课堂教学策略。强化整体阅读、整体感知、整体把握的阅读方法，进行阅读规律的指导与训练。　　

2、精选题目，重在讲评。教给学生一些解题的技巧。如阅读要有三个意识：即审题意识（问什么，答什么；有一问，答一问）、原文意识（即文本意识，从原文中找答案）、要点意识（看清要求，例如3分题，至少有两个得分点）等等。　　

3、加强学生审题能力和提炼素材的训练，提高学生写作水平。　　

记叙文是许多初三学生的首选文体，因此，在指导学生写好议论文、练好议论文写作的同时，应有计划地指导学生写一到两次记叙文，除了很好地立意、选材、谋篇布局等外，还应当教给学生如何恰当运用语言的方法，作文重在讲评。　　

以上建议仅供各位教学中参考。各校应根据学情，结合老师们丰富的教学经验，明确目标，查漏补缺，认真做好下阶段的复习工作，不断提高语文教学质量。　

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