六年级语文第十一册教学计划

一、 教材理解：

    本册课本共七个单元，是以语文知识和听说读写能力训练为序编排的。从纵向看，每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练点组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。

本册教材在阅读训练方面的重点有这样几项：（1））正确领会课文的中心思想，这是本册的一项重要训练，安排了两次，一次是理解什么是课文的中心思想（第二单元），一次是领会课文的中心思想（第三单元），即先理解课文的主要内容，再想想作者的写作目的。（2）学会读消息（第四单元），了解消息（新闻报道）的特点和阅读方法。新闻报道入选　教材，是本套教材加强语文训练实践性、应用性的体现和浓度。在课文阅读理解方面还有三项训练：一是认识过度句和过渡段。理解它在连段成篇方面的作用（第五单元）。二是分辨文章的详略（第七单元）。这也是篇章训练的一项内容。三是理解信访深刻的句子（第六单元）。这项训练是在第十同“句子含着的意思”的基础上安排的。

习作训练，本学期共7次，2次记事（第一、二单元），3次写人（第三、六、七单元），1次写板报稿（第四单元），1次写景（第五单元）。每次训练都有一个重点。第一单元的记事习作，重点是“把经过写具体”，选择的内容强调是“新身经历”的。第二单元的记事习作，重点是“围绕中心”，记叙真实、具体，选择的内容强调“趣事”。这次训练既和阅读训练“正确领会中心思想”相联系，又是写记事作文的提高要求。第三单元写人习作，重点是“根据中心思想选材”，“反映人物某一方面的品质”，这也和阅读训练相联系。第六单元的写人习作，重点是通过“一件事”反映人物的思想品质，特别强调要写好人物的语言和行动”。第七单元的写人习作，重点是写“几件事”反映人的思想品质，还要“注意详略”。第十册进行过两次写人的训练，本册安排的三次是前面训练的继续。第四单元学写板报稿是一项新的训练，它和阅读训练“学会读消息”相联系，目的在于增强表达训练的实用性。第五单元景习作的重点是“抓住景物特点”和“会用过渡句”。与阅读训练“认识过渡句”相联系。

听说训练注重提高学生的听话、说话能力。本学期安排的3次训练的重点是：第一次先听录音《爸爸关心我》，然后以《＊＊关心我》为题，围绕中心说一段话，这项训练与阅读、习作训练相联系。第二养猪人　是听新闻、说新闻，也与阅读习作训练想联系。第三次也是先听录音《电影票应该这样发》，再围绕中心说话，与第一次训练的要求相比，增强了“列提纲”的内容，说话中要有议论，要求有所提高。

教材的思想教育内容散在无序，大致有以下几个方面：

（1）为了人民的革命事业英勇顽强、不怕牲、严守纪律等革命传统教育。如《沿着红军走过的路》《飞夺泸定桥》《我的战友邱少云》。

（2）热爱人民群众、好东西、做人民公仆、全心全意为人民服务的教育。如《布衣元帅》《无私的爱》。

（3）诚实勇敢、勤奋刻苦、勇于克服困难的教育。如《了不起的女孩》《梳羊角辫的小姑娘》《才能来自勤奋》《挂两支笔的孩子》《少年闰土》。

（4）从人民和集体的利益出发，顾全大局，训大体的教育。如《将相和》《三顾茅庐》。

（5）热爱祖国、热爱祖国大好河山的教育。如《开国大典》《庐山云雾》。

（6）憎恨剥削制度，懂得今天的幸福生活来之不易的教育。如《劳动的开端》《卖火柴的小女孩》。

（7）赞颂党史的改革开放政策的教育。如《数鸡》。

二、 本册教学目标：

1、 巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话。识字118个。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。会读写331个词语，一部分会运用。

2、 继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的习惯。

3、 能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵批定的课文。能理解含义深刻的句子，借助课题概括课文的主要内容，正确领会课文的中心思想，认识过渡句和过渡段，分辨文章的。会读新闻报道，了解新闻报道的一般特点。

4、 记一件事能围绕中心写具体。能根据中心思想选择材料，反映人物某一方面的思想品质，能写好人物的语言和行动。能抓住特点写景物，能运用过渡句。会写板报稿。

5、 听清录音，复述要点。能围绕中心说一段话。能向全班同学说一则新闻，条理清楚，语句通顺。

6、 了解革命战士为了人民的革命事业英勇顽强，不怕牲、严守纪律的崇高品质。感受人民的好干部热爱人民、艰苦朴素、无私奉献的高尚情操。培养勇敢诚实、勤奋好学的良好的行为习惯。初步了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度。

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