区小学教研工作总结——08/09学年度第二学期

区小学教研工作总结——08/09学年度第二学期 

一、工作理念

思想、文化是一个团队的灵魂。区教研室是一个大的团队，对全区小学具有业务管理职能，同时还具有研究、指导、服务的责任。确立一个正确的理念是教研室团队建设的首要任务。本学期，我区教研室工作坚持以“科学发展观”为指导思想、坚持以“有效教研”为基本准则、坚持以“实事求是”为工作作风。在“科学发展观”、“有效教研”、“实事求是”理念指引下，教研工作紧张而有序，教研室团队的凝聚力和战斗力都得到了进一步的发展。

二、工作策略

1、在教研室内涵发展上，采取“课题引领策略”。以“中小学教学衔接的研究”作为教研室组织建设的课题，以促进中小学教研员加强合作与交流，取长补短、和谐共进。每一位教研员均有个人课题或参与研究的市区级课题，以课题引领课程的管理和课堂优化，确立教研工作重点，明确教研工作主要应该“做什么”。

2、在内务和业务管理上，实施“范式管理策略”。教研室内务管理实行四项制度，即“周工作例会制度”、“月工作汇报制度”、“学期工作反思制度”、“年度绩效考核制度”。全区业务管理实行“学科责任制和责任追究制”（学科教研员全权负责该学科业务工作，包括行使权利和履行义务）和“工作程序化”。在教研室人手紧缺的情况下，也为适应教育形势的发展，我们提倡教研员要兼职，目前绝大部分教研员有兼职任务，即承担非本专业的其它业务工作。

3、在指导与服务方面，实施“反思性教学策略”。以反思性教学策略为引领，进一步提升课堂教学效益和教师专业化水平。反思性教学策略引领下的教研工作思路从“指导教师成长”逐步转变为“帮助教师在反思中成长”。教师的反思精神正在形成、反思意识不断增强、反思能力显著提高。

三、工作绩效

（一）基本情况

表一：本学期小学教研员常规工作、个人成果情况统计表

一学期来，教研员听课共690节，其中听本区教师课496节，占听课总数的71.9%,每个教研员平均一学期听课69节。本学期，共组织教研活动93场，其中承办市级教研活动6场。

教研员个人在正式刊物发表论文7篇，在市级教研活动中做讲座3人次。

表二：本学期我区小学教师上公开课、作讲座及赛课获奖情况统计表

本学期，我区小学教师在市、区上公开课共132节，其中市级公开课23节，区级公开课109节。教师在市、区级教研活动中做讲座共52人次，其中，市级讲座3人次，区级讲座49人次。

表三：本学期我区小学教师在市级学科教学竞赛中获奖情况统计表

我区小学教师在市级学科教学竞赛中获奖13人次，其中一等奖4人次。

（二）主要工作

1、加强中小学教学衔接研究。我们以“中小学教学衔接研究”作为教研室的研究课题，着力加强在教材教法、校本研训、教师培养、考试评价等方面的研究，以促进中小学教研员加强合作与交流，取长补短、和谐共进。本学期，开展了中小学部分学科命题衔接研讨活动，组织了中小学英语、生物（科学）、体育等学科教学衔接活动，有力地推动了我区课程改革不断向纵深发展。

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