二〇一〇年江阴市中小学教育工作意见 教育局基础教育科

四、打造特色，促进内涵提升

特色学校建设是一个不断传承、不断完善、不断创新的过程。各校要按照“人无我有，人有我优，人优我特”的基本理念，大胆打破陈规，注重基础与长效，把特色建设作为统领学校全局工作的抓手，积极探索内涵发展之路，打造学校独特稳定的教育风格和品牌。

1.拓宽思路，找准定位。要认真梳理学校传统文化，立足校情、师情、生情，重新审视优势和不足，因地制宜找准特色建设的着力点和生长点。要努力寻求教学模式、学科优势、教育教学管理方面的特色，打造教育教学和管理的特色品牌。同时，各校要进一步明确学校特色建设的方向，进行科学、合理的规划，发展特色项目，形成鲜明的学校特色，在现有基础上实现新的发展与提升，使特色更明，成效更大，品牌更好。

2.抓住关键，有序推进。要高度重视对特长教师的培养，通过人才引进、专业研修、课程开发、校本培训、激励制度等措施打造一支稳定、可持续发展的“特长教师群体”。要面向全体学生，将特色融入校本课程，关注特色与学科教学、与课程的整合，促进学生发展；将特色融入校园文化，关注特色与校园文化的结合，让特色成为校园文化的核心内容，以办学特色促内涵发展，以文化建设塑学校品牌，真正将特色内化为学校品质，外显于师生气质。

3.总结成果，提升水平。2010年，教育局将在原有特色学校建设基础上，对近十年来学校特色建设的成效进行系统梳理、总结和反思，形成物化成果，并在此基础上谋求新的发展与提升。深入开展特色学校创建活动，组织开展“十佳特色学校”“十佳成长型特色学校”“十大特色项目”“十大品牌活动”和“特色建设领头雁”等一系列特色建设成果评选活动。各校要以评选活动为抓手，结合江苏省基础教育教学成果奖评选、“十一五”教育教学成果评奖等，

4.建好基地，放大效应。教育局将整合全市学校资源，定向建设一批在艺术教育、体育传统项目、法制教育、行规教育、科技教育、心理健康教育、青春期教育、绿色教育、国防教育、校园文化建设等方面有基础、有活力、有代表性并形成特色的基地学校，推进基地学校出经验、出成果，在全市范围内进行示范辐射。

五、着眼均衡，实现优质发展

进一步促进基础教育均衡、优质发展，体现教育公平，是实现教育现代化的基础，也是今后一段时间基础教育发展的主旋律。

1.扎实推进义务教育均衡发展。严格按照《省教育厅关于进一步规范义务教育阶段和普通高中招生工作的意见》（苏教规【2010】2号）的要求规范招生管理，采取切实措施进一步缓解择校热。各校要进一步加强校际联动，整合优质资源，探索校际协作模式，放大名校示范效应，提高学校教师、管理和教育质量的均衡化水平。要进一步抓好初中办学水平提升工程，做好阶段性总结和后续推进工作,力求整体提升，形成百花齐放的局面。南闸中心小学、西石桥中心小学、澄江中心小学和英桥国际学校等校，要加快义务教育现代化学校创建进程，通过创建在办学条件、学校管理、队伍建设、内涵发展等方面有大提升。

2.努力促进高中教育优质发展。各校要依托学校历史文化传承、地方资源优势、学科教学特色以及合作办学等独特的资源，努力实现“一校一品”办学特色，持续推动学校品牌和内涵提升。五星级高中开评在即，南菁高中、江阴高中2所品牌高中要对照五星级高中创建标准，在队伍建设、管理水平、素质教育和办学绩效等方面加大力度，谋求新的发展与提升。其他各层次星级高中要形成合作加竞争的良性发展机制，不断丰富办学内涵，提高核心竞争力。澄西中学要严格对照标准精心准备，全力做好三星级高中复审工作。

3.进一步规范特殊教育招生和管理。特教中心校作为我市特殊教育的窗口学校，要进一步加强校园文化建设，强化内部管理，打造一支高水平的特殊教育师资队伍，在培养特殊儿童的自我保护能力、生存能力和社会适应能力上下工夫，使他们能够融入主流社会，成为合格公民。同时积极为随班就读点提供特殊教育技术支撑。2010年，特教中心校的招生政策应作适时调整，以适应发展的需要。各普通中小学要继续关心残疾儿童，做到“零拒绝”接纳，免费入学；同时，进一步加强对随班就读和附设特教班的管理，做好特殊儿童的检测、登记、保密、管理工作和《特殊儿童受教育档案》的记载。

六、其他工作

1．认真做好学校体育、卫生与健康教育、艺术教育和国防教育工作。贯彻落实《江苏省青少年体质健康促进条例》，依法促进学校体育卫生工作；建立学生体质健康检测体系，提高青少年学生体质健康水平；深入实施中小学体育艺术“2+1”工程。

2.进一步做好义务教育阶段防流控辍工作。各校要摸清实际情况，采取结对帮扶等方式对特殊家庭、困难家庭的学生给予更多的关心和照顾，帮助学生解决一些思想、学习以及生活上的困难，防止学生因学习困难或家庭经济困难而辍学。要认真制订控辍工作方案，层层（学校、各部门以及班级）强化责任，落实措施，加强考核，打好控辍攻坚战。

3. 认真做好义务教育阶段新市民子女的入学工作。各镇（街道、办事处）要积极妥善地安排好新市民子女的就读，合理布点，规范手续。要加强新市民子女的学籍管理，关心新市民子女的健康成长，确保新市民子女享受公平教育的权利，真正做到让新市民子女“进得来，读得起，学得好”。

4.扎实做好绿色学校创建、合格档案室建设等相关工作。

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