四年数学期末考试质量分析

2、在知识的理解上，要追根溯源，让学生真正理解了知识原型的基础上理解知识原理。在理解的基础上在加以广泛深刻的灵活应用，上升学生理解的理论高度。教给学生学习方法，让学生感受知识的形成过程，充分利用好课堂有限的时间，向40分钟要质量。

3、平日注意加强基础知识和基本技能的训练，对每一类知识学习都要做到及时系统地整理和复习，注意加强区别新旧知识间的内在联系，多设计一些对比练习，帮助学生克服粗枝大叶的毛病，形成严谨的好习惯。加强一题多解，一题多变的练习，训练学生考虑问题要全面，解答问题要严谨，学会根据不同题型选择合适的思考方法来解答。

4、加大计算题的练习力度及技巧的训练，不但要让学生算得准，还要训练他们算得灵活、便捷。

5、加强学生思想教育和长效管理，认真及时地做好差生辅导．要研究学生的年龄特点和学习特点，从智力因素、非智力因素诸方面加强与学生的交流与沟通，激励他们树立学好数学的信心．关注薄弱学生的数学学习，有效利用补课时间，针对问题和不足，强化知识讲解和技能训练，让这部分学生真正听懂、学会、练熟，争取大面积提高教学质量。

6、加强学生平日的作业，卷面的书写质量，力求整洁、干净、美观。养成书写规范，作图用铅笔，不用涂改液的良好书写习惯。

以上，是我们四年数学组老师对这次检测的粗浅分析，  在今后的教学工作中，我们将会更加细致，更加认真，使学生的成绩更理想。

上一页  [1] [2]