三年级下册数学期末试卷分析

　　原因分析：本大题比较简单，较好的体现了本册中所学的解决问题的主要题型，难易合适，简单中不乏要求学生细心。分值给予也很恰当。
　　二、对今后教学的建议
　　通过上述学生对各板块答题情况的具体分析，发现学生存在下面几种答题失误的情况：
　　一是粗心大意，不仔细读题，造成答题错误；二是概念混淆，真假难辨造成答题错误，比如判断题中"0除以任何数都得0和边长为4厘米的正方形，它的周长和面积相等。"学生出错的最多；三是数学知识与现实生活实际脱节，不能解决生活中的实际问题，如填空题中"我的一柞长（）米，我的鞋长约是（）米。"多数学生不会做，这些都是让学生实际操作才能完成的。针对上面这些问题特提出如下建议：
　　1．要注意把数学知识与现实生活有机的结合起来，让学生在实际生活中去感悟、去理解、去掌握数学知识。教学中教师要多从学生的现实生活中提取学习素材，让学生真正觉得数学就在身边，数学就在我们的现实生活中。
　　2．要注意把"双基"教学与学生的能力培养、智力开发有机的结合起来，让学生在获得基础知识、基本技能的同时，学生的能力得到培养智力得到开发。教学中，教师要充分调动学生的全部机能，让学生主动的、积极的、自发的参与到知识的形成过程中去，通过学生自己操作、思考把死的书本知识变为学生自己的能力。
　　3．要注意把知识的传授、能力的培养、智力的开发与学生的情感态度价值观的培养有机结合，要让学生从小养成良好的学习习惯。教学中教师要充分利用教材中的主题图、情境图和教师自身的人格魅力有目的、有计划的对学生进行情感熏陶、价值观的培养。要学生通过练习养成良好的读书的习惯、审题的习惯、书写的习惯以及良好的思维方式和正确学习方法 ，形成严谨科学的学习态度。

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