县考区数学科质量分析

从考生答卷暴露的问题看，试题切中了“三基”教学中的薄弱环节，应引起足够重视。

2、注意培养学生综合、分析解决问题能力。平时教学中应注意对课本例、习题的内容进行挖掘，适当延伸与拓展。加强一题多变、一题多解的训练，提高学生思维发散能力。教学中要注意数学思想方法的渗透，如转化思想，数形结合的思想等。

3、教学中要加强解题的规范训练，力求做到书写完整，表达严谨，逻辑清楚。注意加强提高审题能力和阅读理解能力的训练。

4、加强创新意识和应用意识的培养

培养创新、应用能力是新教学大纲的重要特点。平时教学应注意加强这方面的工作，有意识地给予渗透。并要切实落实初中数学教学的研究性学习。

上一页  [1] [2] [3]