09年企中初三数学中考复习策略

09年企中初三数学中考复习策略

企石中学初三数学备课组  执笔 葛振

初中数学总复习对于中考的备考是非常重要的，也是初中数学教学最后的一个环节。有目的、有计划、有步骤的安排实施和落实总复习教学，才能使学生在中考中交出满意的答卷。初中数学内容多，基础知识和基本技能分散在三年六本的教科书中，成螺旋上升的知识态势，学生对于初一、初二的知识的遗忘率很高，那么，如何提高数学总复习的质量和效率呢？下面我简要地介绍一下我们的一些具体做法。

1.第一轮复习（已经完成）

1.1摸底

1.1.1教师对中考内容的摸底

首先，组织全组教师认真学习和贯彻《课程标准》以及《考试大纲》，明确今年中考的方向，抓好基础，突出重点，对中考“考什么”、“怎样考”一定要有有所了解，最好做到了如指掌，对整个初中段的教材要有明确的把握。

其次，①要认真深入地研究透近几年的广东省数学中考试题（即我市使用的试题），认真比较07至09年的《考试大纲》对于调整的内容，按调整后的要求进行复习。详细了解各知识块考查所占的比例、主要方向、常见题型、难度和试题的走向。②要求全体老师把近三年广东省数学中考试题完整地做一遍，认真地研究参考答案、解题规范和得分点的分布。

1.1.2对学生的摸底

准备进行第一轮复习之前，利用2008年广东省中考题对学生进行摸底，认真研究每位学生的答卷，总结学生存在的主要问题。当时发现学生主要存在下列问题：

①“三基”能力较弱，对概念与性质模糊不清，遗忘的多；

②作图能力差，影响解题；

③从题目中分析出有效信息的能力非常差；

④数学表达和概括能力差，存在多数学生不能清晰、准确地表达解题思路，书写格式不规范；

⑤运算能力差；

⑥解题速度慢，对知识点不熟悉；

⑦解综合题的能力极差。

对于以上学生存在的问题，我们备课组积极探讨解决方案，制定相应的措施，精心编制复习计划，制定教学分层、练习分层切合学生实际方案，全组老师既分工又合作地进行选编例题和习题，力争把问题逐一化解。

1.2策略

第一轮复习，重视基础知识的复习和基本技能、方法的培养。

① 精心备课，提高课堂的有效性。由于基础知识、基本技能、基本方法始终是中考考查的重点。我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，按照《中考优化复习指导》分成8大块：①数与式，②方程与不等式，③函数及其图象，④图形认识，⑤三角形与四边形，⑥解直角三角形，⑦圆，⑧统计与概率。每一大块都为学生整理好核心知识点，首先让学生进行熟记和理解。复习一般是按知识网络进行，同时将概念和性质融入填空题或选择题中，加深学生的认识和印象，提高复习的效果。每天的巩固练习，我们紧靠教材，把课本的例题、习题进行适当的变形、组合和延伸，进行分层，满足不同层次的学生。我们充分利用收集的2008年全国各地的上百套中考题，把基础题渗透到课堂和练习中，一切向中考看齐，不拔高、不降低、难度适中，依纲靠本，系统复习。按8大块内容一步一个脚印循序渐进地复习，力争抓好每位学生基础知识和基本技能及基本思想方法的培养。

②重点内容舍得用时间，集中精力解决学生疑惑的问题。在课堂上充分发挥学生的主体能动性，讲练结合。在这轮复习中，主要以基础题和中难度题为主，综合题（即压轴题）所占比例较小，主要是把综合题分解为较简单的几个小题目，逐个击破，培养学生化繁为简、分步突破的能力，提高学生解决压轴题的自信心。

③对每一大块的内容都进行质量检测，查缺补漏。让学生和老师都做到心中有数，并及时进行总结。

2.第二轮的复习（即将开始）

第二轮的复习是在学校组织的第一次中考模拟考试（4月15日－17日）之后进行，通过学校一模的情况反馈，我们对第一轮复习学生存在的问题进行了客观的分析。为了提高复习的针对性，我们特别注意到培养学生的解题策略、解题的规范性的重要性，在第二轮复习中，我们主要是按照“如何做选择题”、“会解六分七分题”、“九分题我不怕”三大块。每节课老师认真讲好讲透三道题，学生每天做好几道题，第二天老师作好讲评。学生以练习“六分七分题”为主，适当兼顾“九分题”，优等生可加大“九分题”的练习量。不分章节，循环反复，螺旋上升。目的就是一个，让学生会做题。

3.第三轮复习

主要是中考前的模拟训练，进行查漏补缺，把学生的状态调整到最佳。在这个环节中，针对我省中考题目的难度、题型的分布精心选题，全真模拟训练。一般两三天一套模拟训练题，要求每位老师要认真评阅，一旦发现问题，要及时有效地解决，不留死角。力争让80％以上学生的合格，让更多的学生的成绩在100分以上。

在这轮次复习中，除了注意收集学生模拟训练中出现的一些错误，进行针对性的弥补训练外，还要加强对学生的应试技巧进行训练，调节学生的心理，教会学生坚持与放弃。