年度期末调研考试数学试卷分析

5、值得探讨商榷的地方
(1)非选择题第30题 ，读某地等高线示意图，图中有经纬网，明确了定向方法应是经纬网定向法定向面第(3)小题图中河流的方向用经纬网定向法定向，那么这题就没有正确答案，第(4) 小题所给选项不明确，第(5)小题中，既能看到甲村又能看到乙村的地点有两个，②和④都能看到，出题的意图有误。
(2)29题 的第(1)小题说该地图还缺少的一个素是_________，这图相当清晰，根本不缺少什么。
失分情况分析
1、对概念理解不深，例如：32题的镜臂的“臂”字写成“壁”，37题(3)小题的咽写成“胭”。
31题许多学生分类都对了，就是没有把分类依据写出来。
34题中(3)小题地形因素，由于气压随海拔高度的增加而减小，上升气流在上升过程中温度会下降，因此同纬度的地区，气温随高度的增加而降低，同学们不明白大气压的相关知识。
35题中(3)小题，许多学生表达能力不强，表达不清晰。
教学建议
1、加强学习，更新知识结构，调查表明，教学的困难是多方面的，教师自身观念及知识结构与科学课程标准不适应是能否开好科学课的关键，因此，教师要边学边教，以开放发展的心态去适应工作需要，强化说课，发挥骨干作用，根据各校教师专业结构实际，结合科学内容适时组织校内滚动式研讨，进一步吃透教材，少走弯路。
3、关注学生，突出探究
在指导学生科学探究过程中，教师首先关注学生做了什么，是怎样做的，说了些什么，知道些什么，问题存在哪里，以利于及时调整自己的教学，加强对学生学习方法指导，并对学生进行科学态度情感和价值的培养，同时注意将课程标准中科学探究的六个要素细化到第节的具体内容中去。
4、用好教材，落实课程标准。
5、要保证学生必要的作业量，同时教学进度的前松后紧也是分数不平衡的原因之一。

                                                                    辛冲一中    余芳
                                                                                

七年级下学期数学试卷分析

七年级数学是整个初中数学的起始阶段，也是基础部分，它包含有几何部分和代数部分，涉及一些数与形的相关问题，本期末测试卷着重考查学生实际应用能力，把数学放到生活中与应用，同时还考查学生的应变能力，力求避免“死学”，让学生有一个灵活的思维过程，在这里，着重对试卷进行相关分析，同时，提出自己的见解。
一、试卷分析
试卷考查了六种类型题目，如选择、填空，解答、几何、应用、综合，它包含范围较广，对学生对所学知识进行全面考查，现在我们进行逐一地分析。
1、选择题中涉及角的度数，平行线的判定，还有多边形的边数问题，一般的学生都能求出。
其中还含有解方程，解不等式的内容，以及象现问题，如：2、6、7、8、9学生能独立解决。
10题 、11题涉及全面调查和直方图问题，考查学生统计相关问题。
众观第一题，难度并不大，但要求学生仔细认真地完成。
第二题为填空题，其中13、14、15、17相对容易，16题要求学生并清打破记录的含义，求出第七次射击不能少于多少环。
第三题为解答题，第一个考查学生的解方程能力，第二个考查学生解不等式，要求学生解答要准确，熟练，并养成做后检验的习惯。
第四题为几何题，第一题要求学生利用试题中条件判断两直线BF与AC的关系，学生可用逆向思维解决，先从问题入手，转后利用条件逐步深入分析，第二个为平面直角坐标系内容，学生能独立完成。
第五题为实际应用题
第一题为直方图问题，其难度不大。
第二题为水库入手，和出水问题，要求学生先求出入手，和出水每小时各放多少厘米，然后代入相关算式即时间×（出水孔的放水重度×个度—X水管理重度）≥120cm即可分别算出第一问中的时间和第二题中闸门个数。
第六题为综合类题，它主要涉及坐标和几何中点的运动产生角的变化的问题，并要求学生找出物体运动时一些角的和的完慎的相关知识。
二、有关建议
（一）题目量偏大，如果算上小题，总共有32题，学生做题时间较紧。
（二）难度太大，特别是第23题，全校500多人，几乎没人能做对，学生对题意很难理解，因而无法下手。
（三）对学生行为，即解答题理解能力估计对高。
（四）重复考查比较多。如第一题中第6题和第7、8题都是考查解不等式，也与解答题重复。第1题和第4题都是考查角的度数。
（五）灵活度不够，出现了简单题学生都会做，难的都不会做，没有体现一种考查时的层次感，同时简单过于简单，灵活度不够。
总支，考查应照顾到大多数学生的实际情况，不能用成人眼光去考查他们。同时，考查时要体现层次感，要有坡度。

上一页  [1] [2]