高二数学文科备课组总结

一学期紧张地教学工作结束了，我们高二文科数学备课组本学期的工作有成绩，也有不足。现总结如下：

一、教学任务完成情况

我们完成了选修1-2、复习（部分）及选修课《高中数学的思想方法》的教学。教材采用的是人民教育出版社出版的A版教材、《学海舵手》及自编《高中数学的思想方法》。教辅用《顶尖数学》和《三维设计》，难度适当。

二、备课组活动情况

 我们全组成员精诚团结，互相关心，互相支持，每周集体备课一次，每次有中心发言人，进行教学反思、研讨。不拘形式不拘时间地点的进行交流，互相之间取长补短，与时俱进，教学相长。互相听课，以人之长，补己之短，大力开展教法和学法的研究。轮流出题，讲求命题质量，分章节搞好集体备课。在日常工作当中，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，各班级的教学工作做到基本统一。落实了晚练、周练和补差补强工作。

对补差补强工作，我们每周备课组会确定下一周的辅导内容，各位老师轮流命制作业卷，有批改，有讲解，帮助同学巩固基础知识、基本计算和基本方法，使同学们都有了一定的进步。

三、教学方法、教学措施

本学期，我们立足《新课程标准》，依托教材，在教学中，全面系统地夯实高中数学的基本知识、方法和技巧，梳理知识要点，突出思想方法，注重通性、通法的具体运用，加强了对应用性、开放性问题的探究，力求在教学中体现高考重点的考察内容，体现高考命题的走向，即突出思想方法，在基础中考能力，在综合中（知识网络的交汇点）考能力，在应用中考能力，在研究性课题（新型题）中考能力。故在教学中较注重培养学生的非智力因素，努力改变注入式教学方法，积极引导学生自学，培养学生勤于动手、动脑的学习习惯，鼓励学生勇于提出问题，进行数学语言的交流，暴露思维过程，展开思考探究，发表不同意见，让学生成为解题过程的探索者，努力使学生在数学学习活动中获得成功的体验。在范例解决中充分展示思维过程，凸现思维的层次性，重视逻辑推理的严谨性，以有效提高学生独立分析问题和解决问题的能力。

四、存在的不足和努力的方向

   对《新课程标准》的理解学习还不够，课堂质效还有待提高，对学生的辅导还要加强等等。面临高三，我们要克服不足，争取优异成绩。