如何有效提高英语教学质量——党寨中学校本教研、教师培训案例

———党寨中学校本教研、教师培训案例

一、培训的目的及意义

我校的英语教师学历达标，专业对口，而长期以来，英语学科却是我校的弱势学科，英语教学成效不明显。此次培训会，由彭校长和学校英语骨干教师指导，采用同伴互助的研训方式，给我校英语教师提供一个思维碰撞，观念交汇的平台。在参会教师系统分析、总结我校近年英语教学质量的情况下，群策群力促使我校英语教学向深层次发展。引领我校的英语教师在关注全国教育教学改革与发展的同时，更要研究自身教育教学，切实提高英语教学质量。

二、组织者：

组长：彭  肃 

组员：田兴辉   刘志国  马  贤   陈小全  

贾学明   马  旭  郭建玲   韩红梅

三、培训形式：同伴互助

四、参加培训教师：

1、各年级组组长   2、各班班主任   3、全体英语教师

五、时间：第十周

六、培训议程：

第一阶段：对比公开课调研

结合课堂教学，采用同一年级不同教师都上同一节课，教研组教师共同参与听课，找出每节课的闪光点或不足。

时间：星期一至星期五

1、英语组教师对比公开课（同一备课组教师上同一节课）安排

2、备课与说课

独立备课：同一备课组教师共同商议确定好讲课内容后，教师首先独立备课。查找资料对照课标，创造性完成工作。

说课：主备人员先从知识与技能，过程与方法，情感、态度价值观三个方面来阐述本课教学目标，并说一说教学的重点和难点分别是什么，理由是什么，然后根据以上分析，重点阐述教学设想及其要体现的课程理念，再分环节具体说说落实的方法。

在研究过程中，主备人也可将自己在教学中出现困惑及时与同组人交流，共同寻找解决办法。

3、上课

教学方案落实后，由教师执教，在上课过程中同一教研组教师与教导处成员共同参与听课。

4、反思

主备人上完课后，学年组教师要及时坐下来评课，并和主讲教师一起总结经验，吸取教训。

主要思考：

①教学方案是否合理？

②学生是否以新的学习方式进行学习？

③本节课精彩环节是什么？体现了什么理念？

④本节课失败环节是什么？原因是什么？

最主要： 

 ⑤是否解决了讲课前所想要解决的问题？

5、反思回归课堂：

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