镇中心学校年秋学期教育科研工作计划

本学期教科室将以提高质量为根本，全面深入贯彻落实市、区教育工作会议精神，以人为本，树立和落实创新意识，牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的观念，认真践行“三个代表”重要思想，内强素质，外塑形象，从严治校，创建特色。根据教育局和学校对本学期教学工作的具体要求，以改革创新为动力，以提高教师队伍素质为根本，以全面推进素质教育、进一步深化新课程实验改革，坚持“以人为本，为学生终身发展奠基”的教学宗旨，强化教育科研意识，努力形成以营造“书香学校”、“绿色学校”、“信息学校”和创建“平安校园”为主的特色教育教学体系。为落实“科研兴教，科研兴校”的教育科研战略方针，进一步加强我镇教育科研工作，充分发挥教育科研的管理、研究、协助、服务的职能，使教育科研工作逐步走向正常化、规范化、系统化，推动我镇课程改革与素质教育向纵深发展，结合我镇实际特制定本计划。

一、强化服务意识，搭建科研平台

教科室应为教师提供全方位服务，安排好各级各类教研活动，做到及时通知，合理安排，有效组织和规范发展。在本学期，注意搭建全镇性的教研活动平台，通过开展全镇性的评优课、观摩课、研讨课、小学组分片教研活动等，为全镇教师创造交流的机会，做好课程改革的组织者和引领者，同时组织搞好教研组、备课组建设，以教研组长为核心，继续抓好教研组的理论学习，集体研讨活动，并有效开展好组内的教研活动。

二、抓理论学习，加强校本培训，树立全新理念

（一）学习新理论，树立新理念

教育改革既是一项艰巨的任务，又是一项复杂的系统工程。为了提高教师的思想认识和理论素质，更新教学观念。我们首先抓好教育理论的学习，用先进的教育教学理论武装教师头脑，使他们充分认识到传统的教学理论、教学方法、教学手段不再适应当前教育改革的新形势。要提高教学水平，就必须不断地学习，要提高教学效果，就必须研究教法。为此，教科室竭尽全力，在人少匮乏的情况下，广泛收集资料，提供信息，保证教师的理论学习，有材料、有案例。为了保证理论学习的时间，镇初级中学规定了两周一次以教研组为单位的集中业务学习，同时还安排了以备课组，课题组为单位的小单位学习；各小学要组织每周一次的集中业务学习，这种小单位的学习，集中容易，选材实用，效果显著。此外，大力提倡教师业余自学，养成良好的读书学习的良好习惯，要求全部教师订购本学科的教学学习材料，为提高个人的理论，业务水平奠定基础。

（二）转变理念，建造新的教学模式

通过学习，培训和实践的摸索，使教师的教学理念和学生的学习方式要发生转变，重建课堂教学模式，要改变过去的满堂灌的教学形式，注重引导学生提出问题、分析问题、解决问题，注重培养学生的创新精神和创新能力，注重培养学生的个性，建立新型的师生关系，体现学生学习的自主性、全作性、探究性，使学生真正成为课堂的主人。

（三）强化培养及培训措施，注意提高教师的业务素养。

1、认真组织教师参加市、区学科教学评优活动。

2、积极组织教师外出听课、学习吸取外地经验。

3、发挥学科典型教师的示范带头作用，精心培养新的典型教师，采取以老带新互帮互学等活动再培养一批新的学科骨干教师。

4、开展教师专题研究活动，鼓励教师撰写论文和教学反思，在研究和实践中不断探索和思考，不断充实和完善自己。

5、开展教师教学基本功培训，提高教师教学能力和自身业务水平，一些学科将进行教学基本功技能竞赛，通过竞赛促进教师学习研究和提高，同时也为参加市基本功竞赛选拔参赛教师。

师资培训是提高师资水平的重要渠道之一。要采取指导、教研、培训三结合的形式，提高培训质量。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，加强对培训工作的管理与指导，鼓励教师参加各类培训或进修，加强校本培训和校本教研，采取“走出去，请进来”等办法培训教师，提高师资水平。

三、贯彻落实课改精神，加强常规管理及课题研究

（一）重视宣传，营造氛围

课改工作的实施，首先要让教师、学生、家长认识课改，了解课改。为此，必须充分利用家长会、年级组会、班会、讲座等形式加强宣传，为学校课改实验营造良好的氛围。

（二）加强集体备课的管理与指导。

集体备课活动是开展教学研讨具有一定实效的形式，即充分发挥集体的智慧，又促进了教学研讨的氛围，对于落实课题研究起到深化的作用。

集体备课活动除了正常的定时间、定地点、定内容、定中心发言人外，平时的课前课后，只要有机会，有问题，大家凑到一块交换意见，提出见解，同样也能收到研讨的效果。

教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，既把自己新的教学方式展现出来，共同发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，以适应课改的需要。集体备课时，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，由上课教师熟悉内容，全组教师进行磨课，有必要的再作第二次修改。课后有反馈，做好听课记录，期末每位教师在所有听课中选择一节课写好一份500字左右的书面评课材料。

（三）加强公开课教学，研究教学及听评课活动的管理。

不管是公开课还是研究性教学研讨，都要求教研组长事先安排，提前通知，备好教案，组织好本教研组教师听课，听课教师要认真做好听课记录，积极参加评课活动。教研组长要做好评课记录，行政领导也积极参与听评课活动，听取教师意见，了解情况。

（四）重视课堂教学，提高课堂效率。

课堂教学是课程实施的中心环节，教师要通过课堂教学这个主渠道，形成正确的教学理念，掌握必要的教学艺术，选择合适的教学方法使课堂教学目标明、双基实、过程优、方法好、效果明显。

（五）进一步规范和强化教学常规工作

1、备课，组织教师精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，字数不作规定，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实在的得与失。教科室将进行定期或不定期检查，检查之后资料作为个人业务档案。

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