2009年春小学英语教学建议
减小字体
增大字体 从上学期期末考试质量分析来看，目前我们学生在书写的规范性和口语表达的准确性上还存在很大的问题。这就要求我们每位教师在教学过程中
加强对学生良好的书写习惯的培养，课堂上多注重学生口语表达的准确性。本学期为了进一步提高学生口语表达的准确性，增强学生对语言的综合运用能力，县教研室将在小学六年级组织一次英语口语竞赛，竞赛分诵读书上内容（以抽签的形式）和现场回答评委问题（灵活运用教材中语言知识）两部分组成。各校要先在班级内组织初赛，在初赛的基础上各校按1：40的比例上报复赛名单，小数部分不记，学校不足40人的按40人算。在学校没有组织初赛的，将取消复赛资格。
兴趣是最好的老师，是学习的保证。起始年级学生刚开始学习英语，对英语有新鲜感，大部分学生对英语学习饶有兴趣，教学过程中，教师应抓住这一有利因素，因势利导，课堂上尽可能能给学生提供自我展示的时间和空间。采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围，如游戏、歌曲、童谣等都是很有效的方法，课堂教学的生生互动、师生互动，课后的开放性作业，使学生这一兴趣得以延伸。
三 加强青年教师的培养，充分发挥骨干教师的引领和指导作用。
我县小学英语英语教师共31人，其中英语专业毕业的仅4人。参加各级培训后上岗的有27人。教师平均年龄 29。8，可以说是一支年轻有潜力的教师队伍。但部分青年教师由于经验的缺乏，在课堂上不能将自己的知识转化为学生的技能，对于这部分青年教师还要多给他们学习交流的机会，为他们提供展示自我的平台。骨干教师是学校教育教学的宝贵资源，是推动学校发展的重要动力。除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干教师本身的优势，发挥他们对周围的辐射作用，以促进广大教师教育、教学能力的提高，推动学校教学质量的全面提升。本期教研室将组织部分骨干教师送教下校，进一步改善各学校间发展的不平衡。
四 深入有效地搞好区域教研活动。
在区域活动中，教师要加强交流和反思。通过听课、说课、评课等活动来研究和解决我们教学中存在的主要问题。本期区域教研活动分组与上期保持不变。共分五大组：第一组，外校、实小、鸣小、南小。负责人：陶德友、张娓娓。地点：实验小学；第二组，花林寺、三孔和旧县。负责人：李艳、车友桃。地点：花林小学；第三组，茅坪和赵河。负责人：赵霞。地点：茅坪场小学。第四组，洋坪，双路、老君，河口和巩裕。负责人：唐小红，杨倩。地点：双路小学。第五组，苟家垭和望家。负责人：余俊。地点：苟家垭小学。每区域小组负责人要在
Tags：
作者：教育文稿网
- 好的评价 如果您觉得此新频道好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此新频道差，就请您
0%(0) 
中查找“2009年春小学英语教学建议”更多相关内容
中查找“2009年春小学英语教学建议”更多相关内容
