学年第二学期物理教研组工作计划

 

　　认真贯彻落实学校工作计划，以学校办学目标为指针，以“创造适合学生发展的教育”为目标，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣以及教研工作为重点，以创新教育为支点，以提高物理科教育教学质量为中心，加快教研教改的步伐，适应新课程新理念的要求，加强实验教学，培养学生分析问题、解决问题的能力及动手实验的能力，真正提高学生综合素质，切实提高物理教育教学质量。

 

1、切实抓好教学常规管理，搞好教研组建设，努力提高教研组的师资水平。
　　2、加强教育教学理论学习，加强研究气氛，提高教师理论研究水平及教学水平。
　　3、以教育科研为龙头，以课程改革为支点，创造有利于学生自主发展的环境，促进学生自主发展。
　　4、转变观念，使教师认识到教师既是教育教学工作者，又是教育教学行为的研究者。
　　5、加强业务学习，不断提高教学能力，丰富教学手段，掌握和运用信息技术，作为每位教师的必修课。

 

 

　   1、学期初组织教师认真学习学校教学常规。指导、检查教师的教学工作。
　　2、认真组织教师钻研物理大纲、教材，明确各章节的重点、难点，选择适当的方法，设计合理的教案。
　　3、加强集体备课（每周至少1次），搞好教学协作，充分发挥集体的力量，发扬公平竞争，取长补短，友好合作的精神，共同提高。
　　4、根据我校指定的课堂教学评价表，加强对上课这一环节的指导和督促，认真实施课程改革，深入开展探究式课堂教学活动，充分调动学生学习物理的积极性，学好物理。
　　5、加强听课、评改活动。每人每学期听课不少于20节，及时评价、反馈信息，并做好记录，促进课堂教学质量的提高。
　　6、重视实验教学，抓好入门教育，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口，同时把实验教学作为本组的研究课题。
　　7、加强作业管理：
　　①精心设计作业，针对学生差异分层设计。②书写工整，卷面整洁，批改规范。
　　8、创造和珍惜一切向外学习交流的机会，了解国内教育教学信息与动态，进一步更新观念，促进物理教学改革，提高物理教学质量。
　　9、组织教师学习教育教学理论，组织教师学习教学杂志上关于物理教学改革的相应文章，互相推荐使本教研组的教师逐渐向学者型、科研型转化。
　　10、组织发动教师积极撰写教育教学论文、案例分析，并积极向各种杂志投稿。
　　11、从实效出发，严密组织教学研究活动，要求教研活动课题化，形式多样化12、以“精讲、互动、高效”为指导，全面提高教育教学质量。
　　13、以校本研究为主，继续要求教师把每堂课都作为一个课题来研究，不断地提高教研的能力。
　　14、加强尖子生的辅导、积极指导动手能力较强的学生开展科技小制作活动和竞赛培训教学的研究，不断地提高学校的知名度。
　　15、加强高三物理教学的研究，进一步提高高三物理教学的质量。

　　16、进一步搞好课堂教学竞赛，和“师带徒”活动。

　　17、开展好“五个一”活动。要求全组教师能写一篇有份量的教案、能上一节生动有意义的课、能出一份高水平的试卷、能撰写一篇高质量的论文或心得体会、能带一届成功的毕业班。
　　18、教师参与课题研究，重点研究如何运用物理知识解决实际问题的能力，培养学生学习物理的兴趣，让学生在轻松、愉快的课堂气氛和积极主动参与下掌握知识，发展能力，培养创新意识。

　　19、加强多媒体教学的学习。

　　加强现代教学技术的学习，积极参加“多媒体课件制作”的学习，提高制做CAI课件的水平。争取制作几件直观性、实验性和观赏性较强的CAI课件。在课堂教学上多采用现代技术教学的手段。使课堂教学形式多样化，以利于培养学生的思维能力。
     新的学期已经开始，我们组全体教师全身心投入到工作中，为做好自己的本职工作，认真学习、潜心研究，争取我校的物理教育教学质量有更新、更大的飞跃。

周次	工作项目	组织者	备注
预备周	师生报到
1	准备上课		高三一模质量分析，制定二轮复习计划
2	商讨全学期物理教学工作计划	吴小建	全体物理教师参加
3	各年级新学期教学进度讨论会	各备课组长	以年级讨论
4	全体物理组成员会	吴小建	相关领导和物理组全体教师参加
5，6，7	学习、集体备课	备课组长	备课组长
8	高三研究高考动态	备课组长	高三全体教师
9	期中考试的复习与安排	备课组
10	期中考试	备课组
11	期中考试成绩分析	各班物理教师
12，13，14	物理组成员示范课	吴小建	全体物理教师参加听课
15	示范课评课	吴小建	全体物理教师参加
16	分年级集体备课，检查	吴小建	全体物理教师参加
17	学期总结		全体物理教师参加
18	期末考试