学年第二学期物理教研组工作计划
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增大字体南通市小海中学2008-2009学年第二学期
高一物理 备课组活动计划
一、指导思想：
以新课程标准为指导思想，立足《物理课程标准》，参照《江苏省2009年高考考试说明》，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生科学素养的提高。进一步加强年级备课组集体备课的力度，充分发挥群体优势，不断探索有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，积极培养学生的创新意识和实践能力。
二、基本情况：
本届学生基础相对较薄弱，总体成绩呈现下降趋势，但经过一年的讲学稿训练，全体学生初步实现了共同进步。但班级与班级，学生与学生之间仍然存在差距，部分学生基础相当薄弱（呈现出尖子少，尾巴大，肚子不敢肥），学习态度有待端正，学习积极性仍需进一步提高。另外对高考必、选修科目要求的歪曲理解导致学生对必、选修科目不重视，更有部分学生对选修科目基本放弃，因此目前的情况不容乐观。
高一共10个班级（1、2、3为理化班，4、5为理生班，6、7为史地班，8、9、10为史政班）选修班一周4节、必修班一周2节
吴小建 高一（1）（10）班
居石磊 高一（2）（3）（5）（6）班
许 荣 高一（4）（7）（8）班
钱晓培 高一（9）班（高二还有两个必修班）
三、工作目标：
物理教学要注意高中物理课程特点，即：有助于学生继续学习基本的物理知识与技能；体验科学探究过程，了解科学研究方法；增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情；认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响；为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，要精心备课，尤其是备学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点，推广探究性的学习方式，避免繁琐的分析和琐碎和练习。每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答；学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；
四、课时计划：
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教学内容
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课时安排（节）
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备注（主备人）
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第六章 曲线运动
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10
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第五节 圆周运动
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2
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第一周至第三周，总课时10节，其中4节新课教学，4节习题讲解。
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第一周 吴小建
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第六节 向心加速度
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2
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第七节 向心力
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2
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第二周 吴小建
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第八节 生活中的圆周运动
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2
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第七章 万有引力与航天
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10
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第一节 行星的运动
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1
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第三周至第五周，总课时12节，其中7节新课教学，3节习题讲解。
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第三周 居石磊
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第二节 太阳与行星间的引力
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1
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第三节 万有引力定律
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2
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第四周 居石磊
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第四节 万有引力理论的成就
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1
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第五节 宇宙航行
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1
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第五周 居石磊
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第六节 经典力学的局限性
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1
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第一次月考
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第五章 机械能及其守恒定律
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15
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第一节 追寻守恒量
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1
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第六周至第九周，总课时15节，其中10节新课教学，另4节课讲评《物理作业本》上习题。
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第六周 许 荣
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第二节 功
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2
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第三节 功率
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2
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第七周 许 荣
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第四节 重力势能
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1
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第五节 探究弹性势能的表达式
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1
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第六节 探究功与物体速度变化的关系
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2
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第八周 许 荣
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第七节 动能和动能定理
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2
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第八节 机械能守恒定律
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2
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第九节 实验：验证机械能守恒定律
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1
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第九周 许 荣
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第十节 能量守恒定律和能源
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1
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第十周期中考试
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选修3-1绪论
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第一章 静电场
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16
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第一节 电荷及其守恒定律
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1
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第十二周至第十五周，总课时16节，其中8节新课教学，2节课讲评月考试卷，2节课讲评期中试卷，另4节课讲评《物理作业本》上习题。
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第十二周 吴小建
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第二节 库仑定律
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2
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第三节 电场强度
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2
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第十三周 吴小建
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第四节 电势能和电势
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2
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第五节 电势差
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1
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第十四周 吴小建
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第六节 电势差和电场强度的关系
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1
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第七节 电容器与电容
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2
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第十五周 吴小建
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第八节 带电粒子在电场中的运动
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2
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第二次月考
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第二章 恒定电流
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14
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第一节 导体中的电场和电流
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1
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第十六周至第十九周，总课时10节，其中7节新课教学，2节课讲评月考试卷，另5节课讲评《物理作业本》上习题。
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第十四周 居石磊
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第二节 电动势
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2
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第三节 欧姆定律
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1
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第十五周 居石磊
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第四节 串联电路与并联电路
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1
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第五节 焦耳定律
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1
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第十六周 居石磊
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第六节 电阻定律
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2
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第七节 闭合电路欧姆定律
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2
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第十七周 居石磊
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第二十周期末考试
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Tags：
作者：教育文稿网
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