学年成都市八年级物理调研考试分析

说明：表中的“Ⅰ”为知道(了解) ，“Ⅱ”为理解，“Ⅲ”为会。

（四）试题特点

试卷总的来看，难度适中，面向全体学生，重视对物理基础知识，基本技能的考查；加强物理实验，探究能力的考查，突出物理与生活实际的联系；整份试卷试题内容表述规范，语言简洁、术语准确、图表清楚，对课堂教学能产生积极、良好的导向作用。

1、试题内容

(1)试卷重视基础，知识点覆盖全面，考点分布合理。

试卷注意对学生的科学素养进行考查，强调物理常识。如A卷1、2、16、17题等。试卷重视对基础的考查，常规题目较多。试卷重视对重点知识的考查，全卷没有偏题、怪题。

(2)关注物理与生活密切联系。

关注生活，关注身边的物理。试卷联系实际，以生产实际、生活实际、学生学习实际为背景的题目比较多。如A卷1、2、7、8、14、23、24、26题。

(3)关注科学、技术和社会的联系

2008年我国发生了几件大事：雪灾、地震、奥运等。试卷中很大部分试题就以这些大事件为背景来设计。如雪灾：A卷22题。如地震：A卷4、27题。如奥运：A卷5、11题；B卷5题。如航天：B卷1题。

(4)注重科学探究能力的考查

科学探究的能力的考查重点在:考查学生设计与实验的能力，分析与论证，归纳总结的能力以及探究过程和方法。如A卷29题（1）：选择方法，所需器材，控制变量。A卷29题（2）：描述实验数据或有关信息。A卷29题（3）和30题（1）、（3）、（4）：对收集的信息进行简单的比较，并进行因果推理，得出结论等。

(5)注意发挥试题的教育功能，合理渗透人文精神与情感态度及价值观的考查。如A卷3、17题等。

(1)试卷中试题以直叙提问为主。由于八年级学生对物理知识的积累还不多，对物理现象、情境的认识还不够，所以试卷中情境展现的试题不多。直叙试题可以考查学生的基础知识，然而对知识形成过程的关注不够，在今后的命题中应当多一点情境展现的题，促进物理教学由重视结论的教学转向重视过程的教学。

(2)试题中物理模型多为理想模型，从实际问题中概括、抽象和建模的题较少。主要考虑到学生认识的物理模型较少，建模的能力还很弱。把物理现象和物理过程进行抽象化、理想化，有利于学生学习掌握物理学的研究方法和思维方法。在今后的命题中应当多注意从理想模型走向实际问题，努力引导物理教学由重视解题训练转向重视理论联系实际，有效地考查学生的分析、概括、抽象和建模能力。