2009年秋物理科组工作安排

一、组织二次理论学习，提高学科理论素养 。

1.段考前关于新课程课堂教学的设计。（主讲：张光宁校长、徐建华）

2.段考后关于新课程课堂教学的有效性。（主讲：何秀杰主任，徐建华）

二、进行教学研究，提升教学效果。

1、段考前，全组听一节老教师的课，并以此课为课例，从教学设计、教学行为、教学语言、教学风格、教学理念、教学方式、教学效果等方面进行研讨，从中发现适合于我们这样的学校，我们这样的学生，我们这样的班额的，有效教学的一些好的方法。 由劳燕老师主讲，时间在第五周或第七周。

2、段考后，结合学校开放周和优质课赛教的活动，全组合力推出一节优质课。在这个过程中，先由该教师在十一周就自己的教学设计在组内说课，大家协同优化教学设计；十三周、十四周再在组内进行二到三次试讲，大家协同优化这节课的课堂教学，合全组之力推出一节优质课。 由卢红老师承担。

3、做好中考备考工作，分析总结本学科备考中好的经验，同时全面审视备考中存在的突出问题，提出破解的策略和方法。本项工作由劳燕主要承担，徐建华协作。

4、详细研究物理学科教学设计、实施、评价的有效举措。要求既体现课改要求，又符合我校实际，初步总结出物理课堂教学的可行的有效细案。分年级组各承担两到三类课的细案制定。包含：教材、学情分析、资源准备、详细过程设计及设计的依据和预期的效果、反馈和具体评价办法。初二年级组两类：一是现象课的教学，课题在《声音的发生和传播》、《光的直线传播》之类的课中任选一课；二是探究活动课，在《平面镜成像》、《凸透镜成像的规律》、《串并联电路及其特点》中任选一课。初三年级组三类：一是概念课，在《重力》、《压强》、《浮力》中任选一课，二是规律课，在《欧姆定律》、《焦耳定律》、《牛顿第一定律》中任选一课。三是复习课，就某个章节的复习，拿出一个课时的教学设计。规程包含：教材分析（内容、重点难点）、条件资源准备、学情分析、详细过程设计及设计的依据和预期的效果。写成详案在组内交流并备案。（此项任务备课组在集体备课时分配到人。）

5、每次科组活动时间为单周星期四上午10：30，除了上面的学习和课堂教学研讨之外，每次活动时间大家就最近教学中遇到的实际问题进行讨论。本学期请老师们主要留心课堂上生成的资源利用方面，即如何解决课堂上突发问题，及课外来自学生的非常规问题，以提高教师教学的机智。

三、协调好备课组的工作

1、组织好两备课组培优竞赛辅导团队并明确分工和协作事宜。明确时间、地点、团队人员、选用资料及集体整合资料等事宜。

2、吸取劳燕所在备课组的一些好的做法，如集体备课，竞赛培优等方面，让好的方法在初二年级备课组推广。

3、进一步做好两个备课组活动的资源收集和共享。

以上所列计划，将由组内成员共同完成，每次活动将由一个老师为主导，其他老师作补充，组长负责总结经验，形成成果在科组推广，在学校网站上发布。如果某项工作安排到某个老师，请老师们不要推辞，认真准备，其他老师也要积极思考，主动参与。