“小学语文研读式学习”课题研究报告

四、研究目标

小学语文研读式学习的目标：

1、获得亲身参与研究探究的体验；培养发现问题和解决问题的能力；培养收集、分析和利用信息的能力；

2、学会分享与合作；培养科学态度和科学道德。提高学生的语文素养。

3、活跃学校语文教学环境，促进教师角色转换。

五、研究过程与内容

（一）研究步骤

本课题分三个阶段：

准备阶段：2001年9月～2002年元月， 主要工作是确定研究课题。制定研究方案，成立课题小组，撰写开题报告，并培训实验教师。

实验阶段：(2002年元月～

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