“小学语文研读式学习”课题研究报告

六、研究方法与措施

（一）实验的主要方法：

问卷调查法：制定出教师问卷调查表、学生能力调查了，调查师生研究前后观念、阅读教学方法变化情况，找出研究依据，以便推进研究。

行动研究法：遵循教育教学理论及其规律，以课改为背景展开一系列教学实践与活动实践研究。边实践边反思，边摸索边前进。

个案研究法：我校共有十八个班级，每个年级三个班，以寄宿班为实验班，在实验过程中密切关注实验班与控制班的相关变量，对无关变量加以控制，确保实验的可行性。

（二）实验的主要措施：

１、抓硬件建设，为实验研究提供良好的电教设备。

在全校“三机一幕”到班，具备多媒体室的基础上，又投资30万元，于本课题立项当年新建成计算机二室，并计划建立电子备课室。

２、抓软件建设，优化课程结构和教材内容

⑴优化课堂结构。

在实验过程中，逐步实现：①国家课程、地方课程和学校课程相结合；②学科课程和活动课程相结合；③必修课和选修课相结合；④长时课与短时课相结合。

⑵加强电教教材建设

与先进的硬件设备配套，从解决教学的实际问题出发，积极组织人员采用引进、自制以及合作制作等多种方式对多媒体软件进行开发和利用。

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