浅谈比喻句的审美教学

《春》一课写春雨的特征，一多二细。先说雨多、雨细，一连用了三个比喻，“像牛毛，像花针，像细丝。”这三个比喻非常贴切，不仅写出了雨的特点，而且能唤起读者对春雨的喜爱。《桂林山水》写到“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠……”这个比喻句把“漓江的水”比作“无瑕的翡翠”，这一形象贴切而精妙，不仅比喻漓江的水绿、纯、净，也是对漓江水“静、清、绿”三大特点的综合描绘。　　

三、领略比喻句的意境美　　

比喻句的修辞作用之一是描述事物。无论写景、状物、叙事，生动的比喻可以使描述的对象具体化、形象化，引起人们的联想和想象，提高人们的感知度。许多优秀的比喻句，都有着丰富的内容值得品味，要让学生准确捕捉比与被比之间的相似点或共同点，引导学生想象，明确字里行间的思想内含，领略比喻句的意境美。　　

唐代诗人白居易在《暮江吟》中描绘了深秋季节傍晚江上的幽美景色，诗人用珍珠比喻露珠，用玉弓比喻新月，不但贴切传神，而且创造了一个清新、幽美、静谧的境界，沁人心脾。“弯弯的月儿小小的船。”句子以小船和弯月的形似相比，又隐含水量与天空和大海作比。此时的天空不再是静静地，而是微波荡漾，小船悠闲摇荡的神话境界。　　

四、体验比喻句的情感美　　

语文学科是一门情感丰富的学科，言语是情感的载体，情感是言语的内蕴。审美感受是一种情感体验,感受美是要用眼去觉察，用耳去倾听，用心去体验。许多优美的比喻句能使读者思想活跃，情感亢奋，产生强烈的审美欲望。例如：“在你写作的时候，它会跳上桌来，在你的稿纸上踩印几朵小梅花。”老舍把猫的脏脚印比作美丽可爱的小梅花，这是从作者对猫的喜爱之情出发的。“小梅花”这一喻体形象逼真又充满情感，这正是老舍热爱生活，对生活中的一切事物都充满情趣地真实写照。通过比较、朗读，从字里行间感受到语言大师的语言技巧，在美的语言中陶冶美的情操。　　

《我的战友邱少云》中“我的心像刀绞一般，泪水迷糊了我的眼睛。”这是一句情感丰富的比喻句，教学时引导学生围绕究竟是什么像刀一样在绞 “我”的心呢？学生通过细读课文，自主思考，合作探究，发现句中的多个本体： 痛苦——烈火在邱少云身上燃烧就好像在“我”身上燃烧一样。这痛苦像刀一样在绞“我”的心。无奈——一方面，“我”不忍心看着烈火把邱少云活活烧死，另一方面，纪律不允许“我”跑过去救他。这种无可奈何像刀一样绞着“我”的心。绝望——因为“我”盼望火能突然间熄灭，但是，“我”的心里很清楚，这种奇迹根本不可能发生……这种绝望像刀一样绞着“我”的心！“像刀一样在绞”的感觉，形象地写出了我当时痛苦、无奈、绝望的情感思绪。在阅读探究中，学生获得了强烈的内心体验，情感被牵动，感受到了英雄的伟大品格。　　

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