“点点”生机 浅谈书法教学中的几点策略

 “点点”生机

                       浅谈书法教学中的几点策略

泽国三小  洪莎莎

【摘要】：我想兴趣应该作为书法教学的基点与出发点，应打破统一的模式，倡导个性化书写方式。在书法教学中要把握基点，激发写字内驱力（兴趣），让学生乐于写；借助支点，敲开读帖这一砖，使学生善于写；促进亮点，激励性地评价，使学生信心满满地写。

【关键词】：把握基点（兴趣）   借助支点（读帖）  促进亮点（激励）

字可以反映出人的方方面面，大家都知道一个签名好看性的重要。虽然现在很多书写都被电脑取代，但书写还是不可缺的。一手好字，终身受益；人如其名，字如其人嘛！写得一手好字很重要，对人的将来有着或多或少的作用，有利于人们考试、升学等。作为学生，学习写字，练习书法，对学生将来的处世为人，完善学生个性，培养良好的性格，良好的意志，对增强学生的民族自豪感，有很大的促进作用；它是孕育和发展我们人的一切文化素质、道德素质和心理素质的起点。学习写字，也是我们基础教育的基本任务，能提高学生的基本素质，特别是对于低段学生，学习写字，可以培养学生的观察力、记忆力。在倡导个性化的今天，兴趣作为书法教学的基点与起点，显得尤为重要。下面是谈谈我在书法教学中的几点策略。

一、把握基点，激发写字内驱力（兴趣），让学生乐于写。

兴趣是最好的老师，兴趣是我们做一切事情的原动力，只要有了兴趣，自然而然你会主动去学习，主动去掌握某一技能。孩子生性好动，他们不会专注于某样事情，假如学生对写字产生兴趣，那么自然会专心致志去练习，所以要想写好字，必须要对学生写字兴趣的培养。特别对于低年级学生来说，凡是他们喜爱的，学习持续时间会较长，效果也会较好。根据低年级学生的年龄特点，我采用以下方法进行兴趣的培养：

1、  在教学中渗透写字重要性教育来激发兴趣。

在教学中让学生明白写字的作用。孩子们爱听故事，我们通过生动的故事，让孩子们明白写字的作用，从而引发他们对书法的兴趣。让学生明白中国书法是我国几千来灿烂文化的结晶。在写字教学中，把外国人对中国书法的赞美，讲给孩子们听，激发孩子们的民族自豪感，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，作为一个中国人，要继承和发扬民族文化。教师还可根据学生的心理特点讲一些生动有趣的故事激发学生学习写字的兴趣，使之乐写、想写一手漂亮的字。比如最著名的王羲之每天在池边练习书法，常年不懈的坚持，久而久之清水池变“墨池”的故事，让他们体会个人的勤奋和与那份执着；岳飞在沙上练字的故事，使他们体会古人自强不息等等，这些勤学苦练的故事，会在一定程度上激发学生的兴趣，是练字课上不可缺的生动教材。 还要让孩子们知道 一手漂亮的字就好比一个人穿上了一件华丽的衣裳，字写得工整美观，可以给人一个很好的印象，在很大程度上还彰显出一个人的个人魅力，还可以从书法本身的特点出发，激发学生的兴趣，这样能把人带入美好的境地，在具体的教学中应充分利用书法的特点让学生领略书法之美，培养他们学习写字的兴趣。

2、通过各种形式来营造氛围来激发兴趣。………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件