对新课程背景下写字教育仍再认识

    其次，文字是一切思想文化传播的工具。书法的历史，儿乎和中国自身的历史一样悠久——文字的产生，是一个民族由野蛮的原始社会向文明社会转化的标志，国家及其机器大体与此同时产生。当文字一旦形成并付诸实用，即使它还在完善之中，它的形式，就已经不可能不是书坛了。书法的实用价值无与伦比，因为它是文字表义功能的实际实现者；在古代印刷术发明以前，其它艺术门类——如音乐、诗歌、舞蹈、绘画、雕塑，绝难得此殊荣。就算现在用电脑打字，它仍然存在着文字本身的造型艺术美。由于书法既有传播专利，又有娱乐独美，而且造化之大，所以说书法是中国第一大艺术，实不为过。
    第三，书法（写字）教育能端正行为习惯培养思想道德。8号文件指出，中小学写字教学要使学生会写铅笔字和钢笔字，学习写毛笔字，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度。具备正确书写汉字的基本能力。并且要求学生把字写得正确、规范、端正、整洁，有美感。要写好具有美感的书法，要求全身心投入，集中注意力，这样能培养认真做事的习惯；规规矩矩写字，能养成细心的作风；练就一手好字，需要有千日之功，寒暑不缀，这样司以养成坚忍不拔的品质。在历史上的领袖、名人、文人等人物，与书法有缘的不乏其人。正因为他们几十年如一日的功夫，养成了他们临危不惧、细心谨慎、坚忍不拔的品质，从而成就了不朽的事业。书法蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高的民族意识和自强不息的创造智慧。这些都可以激发我们的民族自豪感和培养爱国主义思想情感。
    因此，我们语文教帅既肩负着教好学生语言文字知识的重任，又肩负着教会学生书法艺术的重担，更为重要的是通过语文和书法教育工作，培养一代具有全面素质的新型人才。

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