化学：化学课本阅读的程序

3．理思路

读书时要积极思考，逐步突破难点，掌握重点，阅读后要掩卷而思，进行系统回忆，理出一章一节教材的纲要，即知识线。如“分子”一节可提炼成分子的存在——分子的基本性质——用分子观点区别“纯净物”与“混和物”、“物理变化”与“化学变化”三个知识点组成的知识线。根据知识线去回顾，形成网络，有利于复习和作业时知识再现。

读书可概括成“整体—部分—整体”的程序，即整体感知，部分探究，整体理解。

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