《化工仪表及自动化》的课程教学思考

河南平顶山工学院电气与电子工程系(467000)  杨 帆

摘要    化工仪表及自动化是一门综合性的技术学科。随着社会和科学技术的发展,传统的教学内容和方法已经不适应现代社会的需要, 必须对本课程进行教学指导思想、教学内容和教学方法的改进。培养学生的设计和研究能力, 提高学生的综合能力和素质。

关键词    化工仪表及自动化  教学内容  教学方法

    化工仪表及自动化是一门综合性的技术学科。它是利用自动控制学科、仪表仪器学科的理论与技术服务于化学工程学科的。随着现代科学技术的进步，在化工生产过程中，由于实现了自动化，人们通过自动化装置来管理生产，自动化装置与工艺及设备已结合成为有机的整体。所以对将来从事工艺技术的人员来说，学习自动化及仪表方面的知识，对于管理与开发现代化化工生产过程是十分重要的。　　

以前,这门课程, 主要是进行理论性的阐述和指导, 对实际工程要求较少,对各行业和产品缺少适应性、灵活性, 教学计划偏重于科学理论, 削弱了专业技术和设计、生产实习; 还缺少经济、管理等方面的内容,较少重视培养动手能力和创新精神。为了使学生能够将理论与实践有机的结合起来,重要的是转变教学的指导思想,改革教学内容、教学方法、教学制度,提高教学质量,使学生能够学有所得,学以致用。

　　总结近几年的教学工作, 本文着重从以下几个方面谈谈教好“化工仪表及自动化”课程的个人体会。

    一、转变教学的指导思想

传统的教学指导思想, 主要是将教学大纲中所要求的内容, 全盘地传授给学生, 不去探求学生掌握的程度和效果, 往往使学生形成一个固定的思维框架, 影响学生的创新意识, 使学生在实际设计与施工中遇到问题无从下手。因此, 要求教师应注意引导学生进行创造性思维, 启发他们开阔思路, 引进先进技术,从而使学生的综合能力和素质得以提高, 并适应社会的需要。注重向学生介绍一些设计、施工等方面的研究方法, 对提高学生的能力和素质有一定的帮助。

    1、掌握主要工艺参数（温度，压力，流量及液位）的基本测量方法和仪表的工作原理、特点，能根据工艺要求，正确选用和使用常见的测量仪表和调节仪表。

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