多媒体课件在中学化学教学中的优势及使用范围

5、如果不能充分备课，最好不用。用多媒体进行教学时，其备课要求更高，不但要按传统教学方式写好教案，而且要写好多媒体教案，使多媒体教学与传统教学浑然一体，这就要求教师不但要有丰富的化学知识，而且要有一定的电脑课件的设计能力和操作水平，如果你只是从网上下载一个课件或是请人帮你一个课件去上课，这样，没有通过你自己仔细思考加工，你上课时肯定不能很好驾驭课堂，还会有点顾此失彼或是多媒体与课堂知识脱节的现象，这时最好不用多媒体。　　

综上所述，计算机多媒体技术为化学课堂教学改革提供了新的模式，也向教师提出了更高的要求，所以首先教师应提高自己的本身素质，才可能真正用这门技术为化学教学服务，同进也应知道，用计算机进行辅助教学时有利也有弊，因此我们进行化学教学时，同样要注意多媒体的使用范围，这样才能真正发挥计算机多媒体在化学教学中的作用。　　

教学中设计的课件形式多样，但必须结合具体的内容，科学对待，能做到实用、适用。否则，一堂电教课将会成为运用现代教育媒体下进行的新的“填鸭式”教学。多媒体技术引进教学是社会发展的必然趋势，传统的教学模式正面临挑战，但这不意味着计算机可以取代老师的教学。多媒体课件的作用，尽在“辅助”二字，必要的讲解、分析还需要老师来完成，对课堂气氛的控制，对学生非智力因素的培养，计算机是无能为力的。因此，它只能作为传统教学的一个辅助。随着计算机技术的不断完善，完全可以做到多媒体与传统教学彼此兼容，从而实现课堂教学的不断优化。

上一页  [1] [2]