迁移原理在地理教学中的应用

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2008-12-01 10:51:03

　　2、预防不适当地以偏概全的概括也是导致学习负迁移的重要因素

　　有些地理原理只是某些地区或某个时候具有一定意义，如果教师以偏概全，那后果不堪设想。如有些教师帮助学生不适当地归纳：凡是临江地区，气候就湿润；凡是寒流经过地区，都是干燥的沙漠；凡是山地迎风坡都多雨；凡是西风带控制区都多雨，信风带控制区都少雨等等，这都带有很严重的知识片面性，因此学生在深入学习中就很难理解，象“北非西部临海为何沙漠广布”，“东亚附近有千岛寒流经过，为何无沙漠”，“南美马塔哥尼亚高原地处西风带，为何却是干燥的沙漠覆盖”等诸如此类问题。

　　总之，地理教学中学习迁移原理的应用，是充实调整学生已有的知识结构和实现知识向能力转化的有效途径，不仅使学生把地理科学知识融会贯通，而且能全面提高学生的综合素质。

上一页 [1] [2]