怎样总结地理知识规律

    例15：我国水能资源十分丰富，主要分布在地形区第一阶梯的东侧和第二阶梯之间、第二阶梯和第三阶梯之间的过渡地区，这一规律除依据地形落差大小和河流流量大小等因素外，更重要地是从全国水电站分布图中观察、分析、概括得出的，没有对刘家峡、龚嘴、葛洲坝、鲁布格等电站分布的掌握，没有对地势呈三级阶梯分布的掌握、没有对我国降水分布的掌握，是不可能掌握水能资源的分布规律的。从感性知识到理性知识的学习过程同样适用于地理规律的认识过程。

    （2）学习地理规律必须树立空间观念。树立空间观念就是要在学习过程中明确地理事物的空间分布、空间联系和空间结构，没有空间思维过程的规律就不是地理学科的规律。

例16：当同学们概括彗星彗尾长短的变化规律时，就要仔细阅读彗星特有的椭圆形要道在太阳系内的分布状况；就要去发现并分析彗星运动与太阳位置远近的空间变化；就要考虑彗核冰物质受太阳温度的影响，就要观察彗尾长短与距日远近的空间联系。从中总结出由近日点到远日点彗尾由长逐渐变短，而且始终背向太阳风吹斥的方向。通常地理分布规律本身就是地理事物空间特点的反映。

    （3）地理规律要善于联系应用其它学科的基本规律。学习地理刚入门时，很多同学就体会到地理学科强调各地理事物相互影响、相互制约、相互联系的基本规律。其实这一规律是辩证唯物主义思想的一条基本思维方式，即万事万物是普遍联系的，并不是孤立存在于世界上。这一普遍规律已广泛应用规律自然地理和人文地理各要素之间的关系上，并产生了地理学科综合性的重要特征。从某种意义上讲，地理事物相互联系的规律正是人类生存发展过程中正确认识世界的一种思想。

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