用案例教学培养学生的地理创新能力

地理常规教学不能脱离各种地理图表的案例选择，在此基础上经常及时地收取相关的信息，教学内容的不同，决定了的案例的采取要多样化，要适合最新化和有一定的趣味性。这就要求地理教师广泛收取材料，经常看电视、上网收集有用的素材，注重教师自身创新素质的培养，安排好每节课的教学方案，致力于创新能力的培养和教育。国家的发展靠教育，培养学生创新能力的关键在教师。教师要对自己劳动的复杂性，创造性有充分的认识，要更新观念，树立创新教育思想，大胆改革教学方法，积极探索教育改革的新途径，新思路，不断提高自身施实创新教育的能力。只有这样才能培养出适应现代化建设的创新型人才。

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