现代远程教育与提高农村中小学教师素质

5.缺乏校本资源与远程教育资源的整合。日益深化、各具特色的校本研究正显现出勃勃生机，怎样把校本资源和远程教育资源进行整合，为校本研究所用，这是我们教师应研究的课题。目前农村学校的校本研究多局限于本校、本地区的资源开发。这不利于学校的长期发展，不利于学生的视野开阔，不利于教师适应现代化教育。因此，必须找到校本资源与远程教育资源的切合点，有效的利用远程教育中的有用资源为本校所用。
(四) 远程教育给教育带来巨大潜力的同时，也对教师提出了严峻的挑战
这种挑战来自于几方面，一是教师自身的素质对远程教育的信息资源的吸取与操控；二是对自己储备的信息进行共享的操控；三是对不断变换的开发的软件的应用；四是对教师与农村家庭关于资源共享、相互交流渠道的操控。
实践证明,农村教师在应用远程资源进行教学时，不仅能够使学生生动、形象地接受教学内容，同时教师也在其中开阔自己的视野，提高自己的综合素质。
二、利用农村现有现代远程教育设备，建立模式提高教师素质
现代信息资源通过几种模式影响教师及教育教学：
（一）光盘点→教师。这种形式主要是教材配备，学校刻录的光盘资源影响教师的教学和其他综合素质的提高，特别适合农村的村校教师的教学。
（二）个人计算机、校园网→教师。建有校园网的农村学校教师，可以通过校园网共享全校教师的资源，取长补短，综合提高自己的素质。
（三）卫星教学收视接受 → 校园网→光盘点→教师。这种模式是建有天网的学校，接受到的教育信息资源通过校园网，影响网内教师和网外教师，提高教师的业务素质及其他素质。
（四）卫星教学收视接受 →校园网→城域网→校园网→光盘点→教师。农村学校建有城域网的，可以通过城域网把资源进行校与校的交流和共享，教师在本校就能够得到其他学校教师的资源库。卫星接受的教育信息资源也通过这一途径可以进行校校共享，师师交流。
（五）其他教育资源网站→互联网→校园网→城域网校园网→光盘点→教师。与第4种模式基本上是一致的，只不过，要求学校管理远程教育的教师要对在网上下载的内容进行筛选与整合，然后通过本校的网络与其他学校共享。
三、利用现代远程教育手段提高教师素质，必须作好几点工作
（一）加强教师的远程教育知识培训。远程教育培训要使每位教师掌握一定的远程教育手段，能够利用现有的远程教育工具进行教学，在教学过程中不断地提高自己的业务素质。
（二）加强专人对远程教育进行管理。各学校建立健全远程教育的规章制度，有效地利用远程教育资源为教学服务。专人管理时，要有目的、任务、要求的对远程教育资源进行筛选与整合，定时上传到学校的校园网。没有校园网的可以刻录成光盘，让教师传阅或教学时作参考。同时可以把一些资料打印出来发放到教师手中进行交流。
（三）组织专人对教学课件进行梳理。把网上的课件下载到学校的网上进行传阅，也可以刻录下来学校存放或发放到教师手中。组织一批有教学经验的教师和课件高手对教材进行筛选，制作一些实用的课件，让教师在上课时可以形象、生动地讲解教材。
（四）鼓励教师自己制作课件。一般教师制作的课件可能没有专业高手的那么具有艺术特色，但是它却能够直接反映教师的课程流程，能够为教师上课服务。在制作课件时，更能够让教师对远程资源进行很好的利用。
（五）加强校园网与城域教育网的整合。城域教育网的优势在于能够在有效的服务范围内进行自由上传下载关于本区域的有关本行业的资源，实行行业内区域资源共享。但是我们也发现城域网也存在一定的弊端，主要是不能够和学校的校园网协同，因此必须加强校园网资源与城域网资源进行有效的整合，达到协同为教学服务。
（六）加强中心校与辖区内的村校远程教育交流联系。一般农村中学、中心小学建有计算机教室，形成校园网或具有卫星教学收视功能。在村校一般不具有上述两种设备，但基本上具有光盘播放功能。因此中心校要积极带动辖区内的村校的教育资源的收集、整理、应用工作，把中心校的优势充分利用起来。把卫星或网络教育资源收集、整理、刻录成光盘形式发放到各村校。各村校也要即使反馈信息，让中心校能够有针对性的进行筛选整理。
（七）加强教育资源建设，充实远程教育。远程资源有的可以为我们所用。但随着现代化教育的不断变化，我们必须充分利用本校的优势，加强自己的教育资源的开发与建设，只有这样才不会落在人家的后面，只有这样才会有自己学校的特色。 加强校本资源的开发应该是学校远程资源的重中之重。课件的制作与交流，教案的展示，示范课的录音、录像等等都应该得到大力的开发和利用。
（八）加强现代远程教育手段与传统教育手段、方式相结合，全面提高信息资源收集的能力。提高教师的教学素养，满足学生日益增长的求知欲，适应日益变化的现代化教育，是我们利用各种手段收集信息资源，为我所用的最终目标。因此不能因为现代化远程教育手段较传统手段更方便、快捷，而放弃传统形式。在实际教学工作中，传统方式有自身的优势，是现代化远程教育方式不可替代的。
（九）加强远程教育设备的更新与投入。农村学校由于经费短缺，在实际教学中也存在着设备落后的问题，有的学校计算机教室使用的是无盘工作站，WIN98以下的微机，配置已经远远不能适应现代化的远程教育形势。为了更好地利用远程教育资源，学校和教育行政部门等必须加大农村远程教育设备的投入力度，以满足现代教育的需要。

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