寻找教学中的乐趣——《QBASIC语言》教学体会

寻找教学中的乐趣

——《QBASIC语言》教学体会

琳山职技校  张岳辉  金从旺

内容提要：《QBASIC语言》是一门计算机专业的基础课，在几年的教学活动中。笔者深深的体会到了《QBASIC语言》的难教，难学，它的难度体现在多方面，无论是英语，数学，学生的思维习惯等，都阻碍了《QBASIC语言》的教学工作的顺利进行。从另一方面讲，难也是一件好事情，因为难，也使自己不得不思考，不得不想一些办法。经过实践证明，只要采取一些适合学生的教学方法，紧扣教学大纲，尊重学生的实际，周密计划，在这门课的教学中也能学到许多东西，体会到教学中的乐趣。当学生的学习习惯，生活态度，精神面貌亦有所改变，有所进步时，一种成就感油然而生。在战胜因难中，在教学的活动中，也无形中改变了自己，提高了自己。

关键词：   以问题为中心　可持续发展   乐趣 　服务意识

孙武说过，“知己知彼，百战不殆。”毛主席亦说过“没有调查就没有发言权，”教书有时真的如打仗，不但要了解自己，也要了解学生。就从一次调查说起吧。

一、一份调查报告

开学初，为了改进教学方法，笔者对学生作一次题为《假如我是教师》和《我对教师的要求》的两份调查报告。要求学生实事求是，有啥说啥，可以自愿采用真名或匿名。在这次调查中，使笔者大为震惊的是学生的对教师的要求很高而又实在，一些建议和要求具有深度和可信度。通过这些调查，使笔者真正感受到了我们的学生是有血有肉的群体，使笔者真正听到了同学们真实的呼声，使笔者真正了解到了同学们的渴望和要求，他们需要教师的尊重与爱，需要教师人性化关怀和帮助，需要教师和他们平等的对话，而不是居高临下，需要教师提高教学水平，对他们负责。这些调查中，有许多都是他们的亲身经历。现概括如下：

（一）、对同学讲话要和气，走到教室不要凶巴巴的，不要摆架子，上课关手机。

（二）、对每一位同学都要平等，不要偏心，对同学的错误要有耐心解决，不要发火，对学生要体谅。

（三）、能与学生同乐，具有幽默感，上课风趣，把学生带入思路，达到引人入胜的效果。

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