喜忧参半，路在前方---浅谈农村小学信息技术教育存在的问题及对策

2、加强教育资源建设，实现信息共享。资源的开发与应用是开展信息技术教育的基础性工作。教育行政部门要建立县域信息技术教育中心，为各学校提供信息资源的基础上，鼓励学校进行校园网建设，选择和制作适合课堂教学的多媒体课件。好的课件是提高课堂教学效果的重要因素，首先应满足教学要求，注重启发，促进思维，问题典型，善于引导；其次应满足科学性要求，内容符合逻辑，动画合情合理，操作简单；再次应满足艺术性要求，创意新颖，图像清晰，声音清楚，文字醒目，有较强的表现力和感染力；此外应满足经济性要求，投资合理，使用周期长。

2、努力加大在信息技术教育中的硬件装备、软件配备上的投入

“工欲善其事，必先利其器”，没有好的硬件装备和软件，就不可能搞好信息技术教育。经济发达地区的学校要一如既往加大对信息技术硬件装备和软件配备上的投入，经济不发达地区的学校要想尽一切办法，利用一切可以利用的力量，争取一切可以争取的支持，尽已所能地加大对信息技术教育硬件装备和软件配备上的投入。譬如：我校利用省“农远工程“建设了拥有32台电脑的机房后，利用配套资金解决了学校资金不足的问题。

3、积极提高信息技术教师的教育教学水平和技能，以人为本开展培训。

提高教师的信息技术素养。对教师进行信息技术培训，提高教学质量。一堂好的信息技术课，除了要有好的硬件设备和软件辅助外，一个好的老师也是必不可少的。因而，我们要加大对信息技术教师的培训，提高其自身修养和教育教学水平和技能。

科学评价课堂教学。毋庸置疑，在评课中加上“现代教育技术”这一条件，对推广现代教育技术工作有一定作用，但负面效应也应重视。为推广现代教育技术手段，可通过规定多媒体教学课节数、建立研讨制度等机制来推动现代教育技术手段的应用，而不必每堂课都一定运用现代教育技术手段。

信息技术课是一门新兴的学科，难免存在这样或那样的问题，这就需要我们积极地去面对、探索和解决、商讨出对策，正是出于这个原因，本人谈了一下自己对信息技术教育中的一些肤浅的认识，不足之处，望广大专家、同仁指正。

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