单片机项目法教学设计

1、现行单片机教学的弊端

　　传统的单片机实验教学，是以验证单片机理论教学内容为目的而安排的，即以单片机的结构为主线，依照单片机课程内容的顺序布置。一般情况下，先做单片机硬件结构的认识实验，然后是指令和软件编程的验证实验，最后是一个应用实例的验证实验。按照这种教学结构，学生普遍觉得难学，且缺乏学习热情，对于高职院校的学生更是如此。

2、项目化教学的优势

　　项目教学法，学生学习以项目为中心，有明确的任务，能让学生围绕项目组织已学知识和学习资源，学习的主动性、积极性能得以发挥。项目教学法能充分调动学习的积极性、开拓同学的思维、发挥同学的潜能、培养同学的个性、提高协调能力，培养团队精神、增强竞争意识，适应竞争激烈的社会。

3、项目化教学设计

1) 明确教学任务

　　项目的选取是学习的关键。选取项目要以教学的内容为依据，以现实的对象为材料.既要包含基本的教学知识点，又要有一定的想象空间，让学生既能运用学过的知识.又可以创造发挥。项目要有一定的难度.可促使学生学习和运用新的知识、技能、解决过去从未遇到过的实际问题。

　　选定的活动项目需满足以下要求：（1）、项目所涉及的知识和技能在教学大纲所要求的范围以内；（2）、学生对所确定的项目及其结果有着较强的兴趣；（3）、项目所涉及的内容是学生所比较熟悉的：（4）、项目所涉及的知识和技能、所涉及的内容符合最近发展区理论，通过学生主动的探索和学习是有能力完成的；（5）、在项目完成过程中，最好能有利于对学生进行情感、态度和价值观的教育。

　　见于此，我们提出的教学任务是：利用51系列单片机设计制作一个显示电路，要求有PROTEUS原理图（要求显示“白云学院电子系”七个字）、显示程序、PCB图、实物电路板等。项目中设计单片机应用知识、PROTEUS应用知识、PCB制作的知识、软件编写知识、硬件调试能力等一系列知识。

2) 制定计划

　　“项目教学法”通过任务驱动让学生去发现问题、学习知识、解决问题，充分发掘了学生的创造潜能，全面培养学生分析问题和解决问题的思想和方法，提高学生的各种能力，包括实践能力、动手能力、分析能力、应变能力、交流能力、合作能力和解决实际问题的综合能力。最关键的是“项习教学法”的实践过程中，既体现了教师的主导作用又发挥了学生的主体作用，更体现了现代教育的教学模式与特征。整个计划要同学们自主设计。

　　同学们经过充分讨论提出计划，第一步：设计电路；第二步：结合电路编写程序；第三步：结合第一第二部仿真调试；第四步：进行PCB设计；第五步：电路焊接及硬件调试。

3) 实施计划

　　项目教学法是在建构主义学习理论的影响下，通过选取“工程项目”来创建“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，以完成“工程项目”，达到“意义建构”的一种行之有效的教学方法。充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向，使课堂教学的质量和效益得到大幅度的提高。计划的实施就是对“学生为主体”的渗透，是对学生动手能力的培养和锻炼。

　　学生结合第(2)步制定的计划，逐步进行。首先设计电路，选择器材。电路设计图及效果图见图1。然后结合LCD编写软件，程序见附录一。之后进行PCB设计，PCB图见图2。最后根据前期工作焊接硬件，进行软硬件调试。 

图1电路原理图及效果图

Fig.1 diagram and result diagram of the electric circuit principle 

图2 LCD的PCB图

Fig.2 LCD PCB diagram

4) 检查评估 自我评价 教师评价

　　项目评估是项目教学法的一个重要环节。教师应根据项目的形式设计评估标准，客观公正地评价学生的学习效果。学生在完成项目的过程中可能会存在各种各样的问题，教师在评估中要指出问题的所在及解决方法；要总结比较各学习小组的特点，引导他们学习别人的长处，使学生的各种能力在评估中得到提高。在评估方法上，灵活运用绝对评价，主要评价学生是否达到项目的目标要求，关注学生在完成项目中的进步程度，这样有利于学生职业能力、实践能力和创新能力的培养。在评估主体上，鼓励学生主动、客观地评价自己的学习成果，鼓励学生之间的相互评价，通过相互评价，促进对自身学习成果的反思。

　　项目型教学的评价注重学生在项目活动中能力发展的过程，测评内容包括学生参与活动各环节的表现以及作业质量。要以学生完成项目的情况来评价学生学习效果，更要关注过程。

5) 归纳总结

　　项目完成过程是学生自己探索钻研的过程，为了能学众人之长，项目完成后的总结相当重要。在总结中帮助学生明晰项目所训练的内容及最佳思考方法，找出不足，确定努力方向，并指导学生对项目进行拓展和延伸，实现知识和技能的迁移。在单片机教学实践中，采用项目教学法不但使教学效果起到事半功倍的作用，更主要的是激发了学生的学习兴趣，使学生在学习中充满热情，兴趣盎然。