探索新课标下低年级体育教学的方法

    可见体育教师不能闭门造车，因更多的了解其他学科的知识，学会从整体出发作好和其他学科的衔接，作到互相促进，共同进步，为学生创造一个和谐完整的学习氛围。
    3. 结论  
    总的来说，在新课标的水平目标下，低年级学生由于自身生理和心理的特点，教学方法应有着与其他年级学生的不同设置。当然每个教师的教学环境是不同的，学生也存在着个体差异性，所以采取的教学方法肯定也存在着不同。所以在低年级的体育教学中，教师的教学方法应根据学生的具体情况和特点，以及教学内容的安排，有针对性的提出适当的教学方法。以上只是个人的一些教学心得，欢迎同行学习和指导！
    参考文献：
    1. 体育与健康课程标准（实验稿）
    2. 小学 体育与健康 教学参考书（一年级）
    3.王家宏运动选材

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