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篮球与健康体育的关系

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增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2010-10-31 10:35:40

从上表可以看出实验班的男生50米的平均成绩、女生50米的总成绩、平均成绩、实验班全体的50米总成绩，女生800米的总成绩、平均成绩，实验班全体中长跑的总成绩，男生的实心球平均成绩、女生的平均成绩，都要比对比班的成绩差。

基于这种情况，我们对于实验班采取“培养意识——提高兴趣——篮球引导——建立概念——树立健康”的教学步骤，逐渐使实验班的学生从篮球练习中找到属于自己的终生体育、健康生活。而对于对比班采取一般的进行方式进行教学。

3、2、1 培养意识：

学生从一进校开始就进行“健康”的概念教育，现在有很多学生处于一种“亚健康状况”。从我们的问卷调查可以看出学生对健康的认识并不够，所以我们就通过教师的讲解、自己的平时感觉来体验什么是真正的健康，让学生自己思考，为了达到健康我们可以通过什么手段来增进健康？适合自己的方法有哪些？并且通过书面的形式总结出来。让学生在头脑中有一个明确的概念。

3、2、2 提高兴趣。

实验班以篮球为引子，为手段，首先从兴趣出发引导学生进入到体育的快乐天地中来。利用理论课的时间，向学生展示激烈、紧张的篮球比赛，特别是NBA的精彩片段，让学生在观赏中去体会体育运动中的力量与和谐、速度与灵敏、团结协作的体育精神。

当学生有了一个概念后，再根据我校学生的具体情况进行教学，就进入到“篮球引导”这一环节。古人云“授之以鱼，只供一日之食；授之以渔，则终生受用无穷”。在实验班的教学中，可以采取兴趣教学法，让学生在兴趣中学习、锻炼。在平时的课外活动中，让学生通过学过的理论知识将其运用到运动中来，对于不懂的问题，要勤问老师，并和同学讨论。在这一阶段我们制定的教学内容如下：

目标一览表（表二）