突破重点，促进体能素质提高－－健美操选项体质测试结果中的启迪

②学生参与体育活动的意识的问题。虽然选项教学是学生自主选报感兴趣的项目，但是有少数学生，尤其是女生本身对体育活动的认识有偏差，参与意识不强。上体育课的态度较敷衍。选报项目时这些学生选择他们认为相对轻松的，不累的；不晒的项目参与学习。这类学生的课堂上的表现为：站在离老师最远、最角落的位置，练习时心不在焉，聊天应付。这样，学生的身体素质当然是只有下降，没有提高。我认为要从两个方面尝试解决这个问题。一、对这类学生给予更多的情感关注与鼓励。更多的关注这些学生，帮助他们树立信心。并利用学生间的相互影响与带动作用。二、教学方法与内容的改变。根据学生情况适当变化教学方法与内容，让学生感受体育运动的快乐与成功的成就感。

⑶学生生活习惯的问题。学生的课业繁重、学生时间长、压力大，导致学生睡眠不足，精神紧张，体育锻炼时间不足，作息制度受到严重影响，是造成学生体质与健康状况下降不可忽视的原因。因此我们要落实国务院《关于进一步加强青少年体质健康工作的意见》，想办法保证学生每天一小时体育锻炼。此外。让学生认识到良好的生活习惯对健康的重要意义与作用。引导学生开发创编简单易行、有效的日常练习方法与手段。

结语：学生体质测试结果分析告诉了我们在健美操选项教学中如何促进学生体质健康发展。学生参与体育活动的意识的改变，参与积极性的提高是改善、提高学生体质与健康状况的关键点。在教学中抓住这个主要矛盾，有目的、有针对、有意识的围绕以提高学生体质与健康为中心，以培养学生能力，发展学生个性为基本出发点。以此为原则进行教学目标设定、教学内容选择、方法的选取等等，努力尝试，不断改善。

参考文献

[1]广州市学生体质健康调查研究结果报告(2005)

[2]国家学生体质健康标准[M] 中国法制出版社， 2007                          

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