浅谈班主任如何批评学生

批评总是要指出缺点掲人短处的，总是使人不舒服，因此批评时必须要选择合适的场合。场合不当不仅批评不易被接受，反而会伤害学生的自尊心，以致产生抵触情绪，适得其反。我班一位学生头脑聪明，成绩优秀，但组织纪律性差，我行我素，经常违纪。我多次批评他也不见效果。一次劳动课，要求学生带小锄去果园除草，结果全班只有他一人没带。我非常生气，当场批评他，并责令他回家去取。他却理直气壮地说：“我爸妈没在家，我找不到工具。”“那你不会去借吗？”“邻居家也没有！”他奇呼呼地甩出这样一句话。我立即被激怒了，便大发雷霆，狠狠地教训他，并强令他用手去拔草。他却转身就跑了。事后，我想了很久，事情发展到这地步，即便是再把他找来训斥一顿已不是解决问题的根本办法了，原因在哪里呢？经过反思思考，我认识到优秀生从小就受到老师、家长的宠爱，很有优越感，自尊心也很强。当众批评他言语过于激烈，难以被接受，由此产生抵触情绪。后来，我让他认识到自己的错误，收到了良好的效果。

总之，教师教育学生是一个复杂而细致的过程，利用批评这一方式以理解、信任、尊重、关怀、鼓励为基础，把自己看成一名学生，常与学生心理换位，理解学生，做学生的知心朋友，只有这样才能让学生在微笑中接受批评，这样的批评才会收到意想不到的效果。

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