班主任“树人” 浅谈

四、        班主任要学会严抓、细管。

“严师出高徒”，就是强调严要求。对班里已被大家确立的问题或事项，就要严格要求学生达到。要抓细，抓严，要慎对学生的言谈举止。古人云：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，当发现小恶事，要及时教育纠正，让其明白道理和潜在的危害。

五、        班主任要常学会软化自已的态度。

青年教师血气方刚，遇事最容易感情用事，最好是学会软化自己的态度，不要动不动就发脾气，无耐心，言行粗暴，爱挖苦、讽刺，对学生极不友善，这种表现既无效能，可能还会被学生戏说老师你怒气会伤肝。这时最好不大声诃斥，而是轻言细语，耐心地晓之以理，动之以情，公正、客观地处理问题。“百年树人”，教育难度大，我们应该明白：学生不是一两天的说教就成人的，我们没有必要心急。学生原本心清如水，偶尔有问题，我们不能一棍子打死，要把她想象成一棵小树沾上污物，我们用清水帮它洗净就行了。

六、        班主任要引导学生进行自我管理。

利用良好的学生集体来教育学生，可以以面带点。班主任要把握时机，在学生集体中形成正确的议论和良好的风气时，通过优良的风气压制不正之风，带动后进生。也可以以点带面进行引导，在学生中树立典型的好人好事，导引学生学习。

七、        班主任要学会预前处理问题。

班主任要要学会防微杜渐，问题没发生要作预防，要侧面教育，有时要用旁敲侧击法，使想犯某类错误的学生急时知道危害，打消犯错误的念头，不要只是问题发生了，才去灭火，你虽然有解决问题的能力，你又有多少时间？

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