浅谈班级自主管理 中学德育论文选

第二、抓重大问题。班主任应从繁琐的班务管理中解放出来，更多地抓重大问题的决策和解决，诸如班规的制定，学生间的纠纷，任课教师的协调，家长与学生、与教师关系的协调，重大违纪事件的处理和表现较差的突出人选的教育引导工作。这些事关全局的问题是学生没法解决的，必须由班主任协调处理。

总之，高中班级的常规管理工作作为学校管理工作的重要组成部分，是班级学生获得良好发展，使学校培养目标得以实现的必不可少的重要环节。班主任应在素质教育理念的指导下，不断探索和改进班级常规管理，力求做到教育与管理的结合，班主任指导与学生自主管理的结合。从而更为有效地推进学校教育的健康发展。

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