班主任与家长沟通交流的方法

内容摘要：现今学校教育中普遍存在一种现象：学生在学校出现什么问题，老师一个电话就“请”家长来。许多老师的观念是：学生做的不对，我既不能打也不能骂，屡教不改只有告诉家长，让家长来管教。班主任与家长沟通首先要改变观念，主动恰当的沟通，有利于构建和谐的家长与学校关系。其次班主任在与学生家长沟通的时候要注意分类对待，运用恰当的方式方法。

关键字：  改变观念     主动恰当的沟通       信任    和谐

正文

小学班主任工作细小而烦琐，对小学生的教育又有很强的反复性，需要老师与家长密切配合。如何与家长沟通、交流构建和谐的家长与学校的就很重要了。总的来说与学生家长联系沟通要注意改变观念，主动恰当的沟通为家长服务，构件和谐的家校关系，不同类型的家长可以分类对待，注意沟通的方式方法。

一、改变观念，主动与家长的恰当沟通，构建了和谐的家校关系

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，一般的老师采取的是学生出现问题，老师家访或叫家长到学校，我既不能打也不能骂，屡教不改只有告诉家长，让家长来管教，一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现这种问题之后，我个人认为如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也要在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，抱着让家长了解实情，再将家长请到学校，由学生将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。老师多站在家长的角度思考问题，改变那种，学生一出问题就找家长的观念，要积极认真的处理问题，多做实事，少抱怨。老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任，彼此之间的关系也更加和谐。

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