自主性绘画与幼儿创造力发展的研究
减小字体
增大字体|
各活动目标
|
|
各活动目标
|
图5 幼儿自主性绘画目标体系
同时，也分别制定出幼儿自主性绘画总目标、各年龄目标及活动目标。在制定过程中，我们以《纲要》为指导思想，目标的表述从幼儿的角度出发，重视其兴趣、习惯及能力的培养，尊重孩子的个体差异性，在目标的达成上就充分体现层次性。如在《大班：小鱼捉迷藏》中，目标确立为以下三点：“1、乐意参与绘画活动，体验活动带来的乐趣。2、能创造性的表现鱼的不同花纹，尝试用不规则线条大胆表现鱼的形态，并能大胆的评价自己与同伴的作品。3、能在不规则的线条中找出小鱼的形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍等身体结构。”
通过研究，我们认为：目标体系的建构，能确保自主性绘画教学开展的方向正确。
在确立活动目标时，教师只有将“创造力发展”这一目标放在首位，并细化到每个具体目标中，才能从传统的教学模式中迈出第一步。（见附录3）
2、内容体系
教学内容的选择直接影响孩子参加绘画活动的兴趣。在研究中，我们根据绘画的目标、新的绘画教学观念，选择了丰富多彩的内容开展自主性绘画活动。
在这些内容中，我们大多以主题系列的形式开展，如中班开展的“可爱的动物”这一主题，结合幼儿的兴趣特点，选择了猫、兔子、狮子、长颈鹿、螃蟹等内容进行表现。
其次，从作画材料上看，我们在不同的年龄班，为幼儿提供了不同的作画材料。如，在小班，我们安排了手指画、油画棒、棉签画、印染画和拓印画等；中班，我们安排了多色水彩笔画、水粉画、油画棒画等；大班，我们安排了单色笔画、版画、水墨画、砂画等。
另外，我们也先后尝试在十余种自然物上作画，如：石头、酒瓶、木头椅子、过塑膜、草帽、蒲扇、透明伞、瓷砖、报纸、电脑包装泡沫、气球、大型纸盒、卫生纸内芯、一次性餐具等，这些内容的选择，大大激发了幼儿的绘画兴趣，更激发了幼儿创作的潜能。
通过研究，我们认为：内容体系的建构，能确保幼儿参与活动的兴趣浓厚、持久。
幼儿创造力的发展，要建立在幼儿对某一事物感兴趣的基础上。只有喜欢，才愿钻研。在选择自主性绘画教学内容时，我们坚持以幼儿为中心，寻找幼儿感兴趣的话题，以主题式开展，促使幼儿纵向、深入的表现同一系列内容，并尝试运用不同工具、不同材料，给幼儿不同的经历和感受，以促进每位幼儿自主的、富有个性的表现。（见附录4）
3、组织与实施体系
（1）明确了开展自主性绘画活动的八项原则（见附录5）
这八项原则分别是：以幼儿为主体的原则；开放性原则；快乐的原则；启发性原则；因材施教原则；循序渐进原则；创造性原则；多元化原则。
（2）明确了开展自主性绘画活动的四大基本环节（见附录6）
在传统的绘画教学中，老师们一般都是这样组织活动：“出示范画 示范、讲解 幼儿作画 教师评价”。整个活动，幼儿是被老师牵着鼻子走：作画方法学老师的；作画材料听老师的；作品评价更是老师的事。在这样一种模式下，孩子的作品都是千篇一律，他们失去了自主，忽视了自我感受，更谈不上想象力、创造力的培养。
在开展自主性绘画研究以来，我们更突出了幼儿的自主观察、探索和体验。通过课题组的不断研讨、反复尝试，初步总结出“观察形象、情景体验环节 引导提问、巩固认识环节 幼儿创作、教师引导环节 作品欣赏、评价反思环节”四大基本环节。在这样的组织过程下，更重视幼儿作画前的经验，更强调教师的随机引导，更突出过程中的评价与欣赏。
（3）探索出开展自主性绘画活动的六点教师指导策略（见附录7）
这六点教师指导策略分别是：挖掘幼儿感兴趣的题材，丰富绘画内容；通过情绪体验环节，激发投入活动的兴趣；鼓励幼儿深入观察，丰富幼儿的经验；共同讨论作画方法，发挥幼儿的独创性；营造创造性思维的空间，发挥幼儿的创作潜能；以走廊为站台，满足孩子的成就感。
在以上几点指导策略中，我们不难发现，任何环节都是以幼儿为中心，以幼儿为主体，对其独创性的发展有着强烈的推动作用。
通过研究，我们认为：组织与实施体系的建构，能确保幼儿创造力最大限度的发展。
教师的组织与实施，是自主性绘画教学能否发挥幼儿创造力的关键。在这一过程中，我们清楚的认识到两个“不等式”。
首先，“自主≠自由”。整个活动是在老师“看似无意却有意”的引导下进行的。 如自由选择作画材料、自由表现作品、大胆互评等环节，虽然表面是在教师的“低控制”下，其实教师一直在关注每位幼儿，及时的调整自己的教学策略，引导幼儿在目标的指引下，富有个性的表现。
其次，“不示范≠学不会”。在自主性绘画活动中，教师很少示范，即使示范，也只限于两种情况：局部难点的示范，如在《刷牙》中示范嘴部的夸张画法；作画方法的示范，如版画的制作过程。除此之外，教师几乎不用动笔，只是引导幼儿观察后，就开始创作。这样的过程，我们在实施时，也经历了一段迷茫的时期，但通过摸索，我们加大对幼儿观察的引导、对作品的赏析，再加上螺旋式的主题系列绘画活动，孩子们开始适应了这一形式，而且创造力得到了飞速发展。
Tags：
作者：本站收集整理
- 好的评价 如果您觉得此新频道好，就请您
0%(0) 
- 差的评价 如果您觉得此新频道差，就请您
0%(0) 
中查找“自主性绘画与幼儿创造力发展的研究”更多相关内容
中查找“自主性绘画与幼儿创造力发展的研究”更多相关内容评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！
评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分)
查看完整评论
