关注课堂学习，提升生命智慧

老师课前在教室的四周摆上各种蔬菜。还向幼儿们展示了各种蔬菜头饰，并激励幼儿们：这些蔬菜都想和你们交朋友呢？谁愿意成为他们的好朋友呢？

老师的这样一番话，幼儿的兴趣一下就被激发出来了，参与课堂的热情也更高了。

2、核心：关注幼儿参与课堂的质量

（1）幼儿回答质量

经常能看到如“看上去热热闹闹，实际上参与度小”的课堂，幼儿们可能都在积极举手要回答老师提出的问题，有的甚至抢着说。但我们仔细听听幼儿的答案，就能发现，幼儿并没有形成对知识的真正理解导致了表达的不连贯和词不达意等。必须让幼儿对知识真正理解，并纳入原有的知识体系，才能收到好的效果。

《瓜的一家》课的结尾，老师让幼儿自己来谈感受。

师：小朋友们，我们认识了这么多的瓜，这些瓜什么地方是不一样的？

生：西瓜真好吃啊！

生（抢）：老师，我知道，南瓜是黄色的。

生：哈密瓜很甜，我要吃！（幼儿们笑）………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件

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