弘扬汉字文化，改善识字教育

初中综合课程类论文

弘扬汉字文化，改善识字教育

摘要：汉字教学决不仅仅是识字，应当是学生接受汉字文化熏陶的过程，感受中华文化的广博精深的过程，也是满足学生生命主体在德、智、体、美等诸方面发展需求的过程。因此，我认为教师应该在科学认识汉字特点的基础上训练并发展学生思维，激发学生内在潜能，发掘汉字的人文性，培植热爱祖国语言文字的情感。从而提高学生的语文素养。

　　关键词：汉字文化　识字教育　优化教学

汉字是中国文化中极其璀璨的明珠，“成为了中国文化的活化石，忠实地记录和保存了中国文化的原貌”。左丘明、司马迁用汉字写了世无伦比的伟大历史著作；老子、荀子、韩非、孙武等人用汉字写了伟大的哲学学术著作；屈原、杜甫用汉字写了伟大的诗篇；曹雪芹、蒲松龄用汉字写下了不朽的文学名著；鲁迅用汉字写下了独具风格的战斗性极强的小说、杂文；世界上最先进的思想、技术可以用汉字传播，世界上最著名的哲学、科学和文学的巨著可以用汉字翻译介绍……没有一种文字像汉字这样历经沧桑，负载着最悠久的中华文明而又青春常在，汉字是我们祖先留给我们的极其珍贵的文化遗产。

教学汉字不仅仅是实现文化的传承，更要洞悉汉字本身所富含的丰厚的教育资源，用文化瑰宝浸润我们的学生，激起学生学习汉字、研究汉字、完善汉字的宝贵热情和强烈的责任感，使我们的优秀文化得以发扬光大。初中《语文课程标准》的总目标指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字的影响。”教育部基础教育司在《关于当前九年义务教育语文教学改革的指导意见》中尤为强调“应充分考虑汉字的特点，以提高识字教学效率。同时，让学生在识字过程中初步领悟汉字的文化内涵”、在语文学习过程中，要培养爱国主义感情”、要使学生“认识中华文化的丰富博大，吸收民族文化智慧”、“培植热爱祖国语言文字的情感”等。

在汉字教育中，可以分两步推进：

第一步：彰显汉字魅力，正视汉字文化

文化植根于生活， 2008年是中国年，在北京举行的第29届奥林匹克运动会，彰显了汉字的魅力，融入了中国博大精深的文化内涵充分展示了璀璨的中华文化。

①、汉字的谐音：奥运吉祥物五福娃………………………………点击下载浏览全部点击下载此文件