寄宿制幼儿园感恩教育的策略 幼儿园学科获奖论文

寄宿制幼儿园感恩教育的策略

温岭市中心幼儿园  张白鸥

【摘  要】感恩是我们中华民族的传统美德，是我们每个人都应该具备的社会基本道德准则，是一个人精神素养的体现。然而，现在的孩子大多都是独生子女，受家中长辈们的宠爱，感恩意识淡薄，他们十分敏感，且自私、任性。本文主要从为幼儿营造爱的环境、利用故事和教育活动引导幼儿学会感恩、实施个别教育、家园携手等方面阐述了寄宿制幼儿园实施感恩教育的策略与方法。

【关键词】寄宿制幼儿园；感恩教育；

古人有云：“受人滴水之恩，当涌泉相报。”感恩是我们中华民族的传统美德，是我们每个人都应该具备的社会基本道德准则，是一个人精神素养的体现。幼儿的思维方式通常是一种“以自我为中心”性的特点，不能设身处地为他人着想，再加上现在的幼儿大多都是独生子女，他们从小没有吃过苦受过累，是家中的“小太阳”“小皇帝”，在学习、生活、人际关系处理上，被长辈们照顾得无微不至。逐渐形成利己主义、排他性和自我为中心的思想，从而导致了幼儿对父母、长辈给予他们的总是觉得理所当然的，而他们对父母、长辈的孝敬心，感恩之心的意识逐渐淡薄。列宁夫人克鲁普斯卡娅曾经说过，幼年打下的烙印，如同青石上刻的花纹，是很难磨灭的。

我园是一所寄宿制幼儿园，我们为幼儿提供了一个与众多小伙伴接触、嬉戏、生活和学习的环境，幼儿园的学习、游戏、是幼儿一日生活的全部。如何对幼儿进行社会性教育与幼儿良好品德、行为养成成了家长所关注的一个焦点，也是我们老师工作的重心。结合我园的基本条件，根据幼儿日常表现，我们主要探究和实践感恩教育的各项策略，培养幼儿拥有一颗感恩的心，学会感恩祖国，感谢父母养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢帮助他们的人，日常活动中能主动帮助老师擦桌子，对师长有礼貌，尊重老师，关心理解父母等，做一个有责任感的人。具体实践策略如下：

一、营造一个充满爱的环境，使幼儿的心灵得以感受其中。

教师为幼儿营造充满爱与宽容的环境，使幼儿的心灵得以感受其中。首先，为幼儿布置一个温馨、漂亮的活动室，在活动室中悬挂色彩绚丽的吊饰来吸引幼儿的眼球。同时，在幼儿看的到的地方摆放幼儿喜欢的玩具，供幼儿玩耍。其次，根据不同年龄段幼儿的特点，开设相应的区域活动。如：小班幼儿年龄小，我们就为他们创设娃娃家、宝宝餐厅等一系列幼儿喜欢的活动。寄宿制幼儿园的幼儿大部分时间都是在园生活的，与父母相处的时间较少，很容易产生焦虑、不安、哭闹等特点，教师作为幼儿的第二任父母，如何使幼儿感受到我们教师的爱显得尤为重要。首先，实践中我们做到每天要用微笑来面对幼儿，使幼儿感受到老师的亲切与温柔，乐意亲近老师。其次，教师要学会站在孩子的角度看待问题，理解孩子，对于一些自私的孩子，所作出的不合理行为，我们要分析其原因，再给予其一定的帮助与鼓励。例如：在一次教学活动中，老师请小朋友将带来的糖果和同伴交换分享时，远见将自己带来的糖紧紧地攥在自己的手里，而另一只手却伸过去抢旁边小朋友糖果。老师走过去制止的时候，他还理直气壮地说：“她不给我”。面对这种情况，教师不要急着去批评孩子，而是要让孩子明白为什么别的小朋友不与你分享糖果的原因，再让他试着将自己手中的糖果去跟同伴分享，看看会有什么不一样。当幼儿尝到同伴给他的糖果时，教师适时加以引导，使其学会分享，体验与同伴相处的快乐，与此同时也能更好地拉近教师与幼儿之间的距离。最后，教师要时刻关注、关心幼儿的日常学习生活。当幼儿对老师表现出的关爱行为，我们要及时地说声“谢谢”……幼儿天生爱模仿，教师要常怀有一颗感恩的心，对给予帮助的人及时表达自己的谢意，让幼儿了解生活中有许多人是值得我们去感激的，在潜意识中培养了幼儿的感恩意识。

二、利用感恩的故事，使幼儿形成感恩意识。

幼儿园的孩子对外界充满着好奇，但因为受年龄的限制，仅凭教师的空洞讲解是很难引起幼儿对“感恩”的意义形成全面及深刻的理解。将感恩的故事通过生动、有趣的话语讲述给幼儿听，不但能激发幼儿听故事的兴趣，还能够让幼儿在故事中体会到“感恩”的意义。如在晨间活动时教师就为大班幼儿讲述《陈毅探母》的故事，通过这则故事，使幼儿了解我们要孝敬自己的父母，从而激发幼儿孝敬父母的情感。不同年龄段的幼儿，我们所讲述的故事要不同，象小班幼儿，我们主要以生动、形象的故事去唤醒幼儿感恩的心灵，如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》等故事。中大班幼儿我们则是以人物为榜样，激发幼儿学会感恩，如《吃水不忘挖井人》、《子路借米》等等相关故事。

三、通过各种教育活动，引导幼儿学会感恩。

教师要针对不同幼儿的年龄特征和心理发展水平，设计和组织各种教育教学活动，并尽可能从多方面为幼儿考虑，激发幼儿参与活动的积极性。通过一系列的感恩主题活动，使幼儿对其自身有一定的了解与认识。针对幼儿的不同年龄阶段，我们实施不同的教育活动。

1、由于小班年龄小的特点，我们主要是让他们体验和感受妈妈的爱，如听《三只想生病的小狗》的故事，让他们充分懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈的情感。利用歌曲《办家家》，让幼儿在音乐中模仿爸爸、妈妈炒菜、喂宝宝吃饭的动作，从而感受到爸爸妈妈对自己的关爱等等。并在“妇女节”组织幼儿学说感谢的话：“谢谢，妈妈”。“我爱你，妈妈”。亲亲妈妈、给妈妈、奶奶捶捶背等。并在“教师节”、“感恩节”时组织幼儿为老师、长辈唱首歌等活动。

2、中班幼儿我们要求他们不仅要感受父母的爱，还要体验老师、同伴对自己的帮助与关爱，学会感恩父母、感恩老师与同伴。结合母亲节、父亲节、妇女节开展各种感恩活动，如：帮助爸爸妈妈倒杯水，亲亲、抱抱老师，学做节日卡片送给教师和同伴。

[1] [2]  下一页