小学科学中长期研究性作业的实验研究

值得注意的是，学生开展中长期研究性作业的问题研究，花在调查、实验及其查阅资料方面的时间大量增加，这势必挤占学科学习的时间，这与以学业考试分数论英雄的人才选拔之间还存在着不谐调。另外，教师的工作量也加重不少。这诸多的矛盾有待今后进一步的研究。
致谢：本研究前期文献阅读、资料收集阶段，承蒙任唤兰老师的大力帮助，特致谢。

主要参考文献：
1、科学〔3～6年级〕课程标准〔实验稿〕.北京师范大学出版社.2001
2、尹后庆:上海开展“研究性学习”的实践与认识. 纸鹤之家,http://jxzhzcf.top263.net.上海教育科研2000(1).
3、教育部关于印发《普通高中“研究性学习”实施指南（试行）》的通知.（2001年4月9日）.教基[2001]6号
4、尹后庆:关于“研究性学习”若干问题的思考.上海教育.2000(17)
5、易凌峰:研究性学习的心理学基础.惟存教育网，探究学习
6、邬焕庆：2001年我国公众科学素养调查结果公布. 新华网.2001.10.23
7、吴汉淮:指导学生自行探求知识要突出“五性”. 福建教育.2000,1-2:77～78

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