2010年杭州市中考作文题名师评价汇编

     二曰“大腹便便”。假如以“学习语文要养成好习惯”为题，写一篇议论文，必然希望学生在文章的中间，即主体论证部分填充材料或曰论据，多多益善：好习惯一、好习惯二、好习惯三、好习惯四、好习惯五……捡到“篮”里都是“菜”，“滥竽充数”。
     三曰“刀光剑影”。设若以“我最喜欢的……”为题，写一篇记叙性散文，必然希望学生在行文之际，文眼“喜欢”二字夸张点说漫天飞舞，遣词造句形容词扩大点讲“赤橙黄绿青紫蓝”类鲜艳者随处可见，全文充斥着亮丽色彩，直截了当，遗憾的是“辞不达意”。
     四曰“标语口号”。假使以“最幸福的时刻”为题，写一篇回忆性记叙文，必然希望学生在运思选材、确立意蕴之时，摆出一副严肃的面孔，只挑那些言不由衷者的大事：捐钱、救人、抢险……；不择那些身临其境的小事：亲情、友情、爱情……明明假戏却真做，“一本正经”。
     五曰“情有独钟”。如果以“微笑”为题，写一篇抒情性散文，必然希望学生在作文之间，沉浸于“啊”、“呀”、“哦”之中，显出一种“登山则情满于山，观海则意溢于海”的表象，“笑”将成为形而上的感情载体，小猫咪咪，“无病呻吟”。
     其实，这种所谓的“准则”还有很多，且随着应试的“深入”不断增添，以上只是眼下较典型者。在这些桎梏下，王小波的杂文自选集《我的精神家园》里的大多数当属不合格；蒙田与培根的随笔也为不入流。不唯议论性文章，只要是以“宽”（相对于“严”而言之中国古代散文）为特色，耐人琢磨的文章，均不免此命运。难怪长春市某重点中学的高二学生谷阳因有“另类”思想：不喜欢太雷同，没有个性化的写作模式，她的作文从初中到高中常常遭遇不及格的命运；然而，她的“不及格”作文却颇有灵气，被吉林省的北方妇女儿童出版社以《不及格》之书名结集出版，在此之前，还曾发表了中篇小说《丛林日记》，出版过长篇小说《丛林里隐藏的秘密》。
     王小波是著名的学者与作家，蒙田、培根是杰出的思想家与文学家，他们轮不到中国中学语文作文教学的执行者与评判者来决定命运。谷阳同学就完全两样了，尽管新闻媒体以《〈不及格〉作文结集出版，高二女生提问传统中学语文教学》为题作了正面赞扬性报道，可语文卷仍是面前无法逾越的拦路虎，尤其是之中的作文，更将是一把悬挂在头顶的利刃剑。唯其如斯，像谷阳一样的中学生，“在人屋檐下，怎敢不低头”，理该熟悉上述“准则”，以免丧身于作文领域的“南京大屠杀”中，遗恨终身。
    呵呵，戏改宋人张俞《蚕妇》诗为《师匠》云：“昨日入学堂，归来泪满巾。满口文章者，不是写作人。”
    下盛则必上有所好。
    在杭州教研网上看到一篇2006年的杭州中考满分作文，不胜惊讶。而看了点评后，则有一种欲哭无泪的绝望感(http://blog.zjol.com.cn/158533/viewspace-884919).
    说实在的，中国的语文教研员，是语文应试教育的最大受益者，所以教研部门常常容易出经济问题，因“学生应试血汗钱”之利益驱动，也必然是中国语文教育改革的“顽固”障碍之一。
    语文教师可会写文章，包括那些所谓的语文命题专家？
    这好像是在问工人会不会做工，农民会不会种地，商人会不会经商，学生会不会读书，士兵会不会放枪……
    多余的话缘自一个本不该出现的多余的应试教育“时代”。
于是乎，“学生会不会读书”真的成了必要之问甚或经典之问；于是乎，“成长路上无捷径”。
    诚哉，斯言！
    难道是命题者有意在替应试教育写墓志铭？　　
　 　
2010年杭州中考作文题评价6　　
敲响“急功近利时代”的警钟　　　　
——2010年杭州市中考作文题评述　　
程红鑫　　　　
【真题回放】：　　　　
2010年杭州中考作文题：　　　　
阅读下面的文字，按要求作文。　　　　
宋濂少时家贫嗜学，历尽艰辛，终于学业有成；安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑、打击中不绝望不沉沦，最后变成了美丽的天鹅；海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹。正由于生命里程中有困境，我们变得更坚强；正由于成长道路上无捷径，我们走得更坚实。　　　　
请以“成长路上无捷径”为题目，写一篇600字到800字的文章。　　　　
有一位动物学家曾经做过这样一个实验： 　　　　
把一只小鸟关进一间房里，房子有两扇窗户，一扇向着外面的天空，光亮无比，不过玻璃窗是关着的；而另一扇开向一间光线很暗的房间，只要小鸟穿过这扇窗户，绕过灰暗的房间，就可以飞出去。　　　　
开始，这只小鸟盯着光亮的窗户，向窗外飞去，可玻璃窗把它挡了回来。小鸟碰壁后，在房里绕了两圈，又向那扇光亮的窗户冲去，结果又碰壁。几次碰壁之后，小鸟跌落在窗台上，它的头已经碰出血。它卧在窗台上一动不动地看着窗外的天空，直到死去。整个过程，小鸟没有看一眼对面那扇灰暗的窗户。 这个实验给人们一个启示：成功没有捷径，抵达光明的前景，必须穿越一段灰暗的历程。 　　　　
今年杭州市中考作文的题目又在重现了动物学家的这一命题：“成长路上无捷径”。　　　　
粗看这一命题，似乎脱不了“成长”这一话题的范畴，在许多人看来，这实在是一个普通再普通的题目。然而细细品味，其实它不仅让“成长”的内涵更丰富，更重要的是让学生对自己以及许多人的成长过程加以反思。在一个充满“急功近利”的浮躁时代，在成长的路途中，许多人会迷失了成长的本来面目。　　　　
我认为，这一作文命题的价值在于：关注自我发展，审视青春价值。也许人生的道路上，有人寄希望于买了彩票中了五百万的大奖成了富翁，有人寄希望于遇上好的机遇——天时、地利、人和，让你一下子成功，或者说缩短了成功的路途。如果说成功是有捷径的，那么成长是没有捷径可走的。青少年的成长体现在各个方面，学习生活中身心经受的磨练、身体遭受的磨难、道路经历的曲折，无一不是青少年成长必不或缺的内容，而在这些过程中，我们的学生注重了感悟，学会了思考，领悟了人生，明白了生活的真谛，逐步走向了成熟，在彰显着个性。　　　　

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