2009年广东省高考作文评分标准及样卷

由此观之，在素质教育制度中，增加常识的普及，是很有意义的。应做到常识与科技知识两手抓。但同时，我们还要培养学生的创新意识以及独立思考能力，使他们能在平凡的常识中总结出科学规律，又或者让他们大胆质疑常识，不要囿于常识。当年，伟大的物理学家伽利略，正是在对常识的质疑中提出了新的思路。历史也证明了他这一大胆质疑是正确的。

常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！

评语：

一类卷。这是一篇在提示语以外写作的文章，切合题意。全文在常识的范围内行文，对常识看法深刻。文章针对当前社会中缺乏常识教育而发，中心突出，集中论述普及生活常识的必要性。作文具有形象性，题目新颖，用“干粮”比喻常识对我们的重要性。文章结尾有比喻性，较形象生动。本文语言较为流畅，结构严谨。但字体不太工整，文章把生活常识和科技常识对立起来，是不可取的。另外，“牛顿从苹果落地的常识中……”的表述，不准确——苹果落地只是一种现象，还没有上升到常识的高度。发展等级在“立意深刻”上打分。

得分：24+22+10=56

二号文

将“常识”牢记在心

    常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单得（“的”）的道理，在今天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性错误呢？

小时候，妈妈说，脏东西是不能吃的。可是，炸鸡里的苏丹红是怎么回事？牛奶里怎么会有三聚氰胺？连鸡蛋都有人工合成的？蔬菜的果上有农药，注了水的猪肉，这些不都是我们吃下去的脏东西吗？难道，那些黑心的生产商连什么该吃，什么不能吃的常识都没有吗？非也，利益当前，这些常识就直接忽略了吧。

苏子曰：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。可是，为什么四川地区经过地震的桥尚能矗立，河南（湖南）株洲闹市区的立交桥却不推自倒？为什么还会有陈水扁的琅铛入狱？为什么网友一人肉搜索就能搜出一把贪官？难道他们不知道不是自己的东西不能拿吗？非也，他们显然也是背过赤壁赋的。可利益赤裸裸地诱惑，还是让他们犯了“常识性错误”，偷工减料，受贿贪污。

尊老爱幼是中华民族的传统美德。这是我们听了一生的常识。然而，多少人忘记了他们戴着红领巾时发过的誓言。在公交车上，是谁无视旁边老人假装入睡？网络是，是谁穿着火红的高跟鞋踩死一只只的小猫？哪位大叔在公交车上大骂“未解决”？又或者，是谁在节日的烟火中狂欢时忘记了在等我们回家的父母？有多久，我们没有帮父母做过家务，没有与他们聊过天？美德，道德，品德，哪怕是不怎么背政治的理科生都可以随口说出一长串，可是这样的常识，我们有去做吗？

三鹿是受了处罚的，贪官终究会被“双规”的。而在行为上有不妥的人也必定会受到斥责的。所以，有知识有文化的我们，可不可以不要再退化为常识的文盲？这一次，我们可不可以将常识牢记在心？

做（“作”）为一名即将步入大学的有社会责任感的公民，我宁愿把常识性错误出在高考卷上，也不要在人生的答卷上忘记我们该有的常识。

让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识，一起把这世界，变成和谐而美好的人间。

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