2009年广东省高考作文评分标准及样卷

评语：

这是一篇选取了“常识易知而难行”这一角度行文的文章，切合题意。一针见血地剖析了当下见利忘义的商人和贪官知常识而妄顾常识的现角。深刻回答了“常识易知难行”的知识。文章又批评了当下生活各种“常识易知难行”的现象，呼吁人们应牢记常识。作者对常识的看法深刻，具有生活价值，现实意义。语言通顺，但不够流畅，字体不工整，有错别字。个别事实引用不准确，论据有两处出错，这表明作者在关注社会时比较粗糙，值得注意。发展等级在“立意深刻”上打分。

得分：23+20+9=52

三号文：

打破常识结出新知识

常识，也许是说平常人都有的知识，但也可以说是前人做过的事，后人总结了经验，然后许多人都跟着做或跟着这一思路走下去的常规知识吧。但是人非圣贤，谁能无过，况且随着社会的发展，常识也该换换衣裳，与时俱进了吧！

    小时候就是九几年的时候吧，那时还没有取消农业税，农村里的人们种谷米有一大部都拿去交税了。于是，谁家的稻米又结实又多，那么他就算的上是有钱人了。但在传统的耕作方式下，每家每户的稻谷量都差不多，也许常识是被过于信任了吧，但那一年，我家的常识换了科学的衣裳。

   记得那一年春天，爸爸老早开车出门了，只听妈妈骂道：“明知道今天要浸种子，播秧，还跑去喝酒，别人家都快插秧了，真没志气。”说着自个儿坐在门前浸着谷种子。不一会儿，爸爸开着那老摩托车（比我还老一点）回来了，车后载着一叠叠塑料作（“做”）的长方形的东西。妈妈气愤地站起来，边走向爸爸，边骂道：“今日要做什么，还死去喝酒。”还不等爸爸开口，又指着车后那奇怪的东西，今年的米饭不用愁啦。看着老妈一面（应该为“脸”）疑惑，老爸继续说：“这是姑父从外省买回来给我们的，妈像叫挞子，把浸好的种子放在上面，然后等谷子发芽后，就可以播种啦，成活率挺高啦！”老妈不 等老爸说完，气愤地用食指擢（“戳”）老爸的头，说：“你脑袋也浸种子啦！你也的没的常识？谷种子当然要在田里发芽啦！”平时，老爸很少逆老妈的常识意，但这次他说：“好，那咱们分开种，比比谁的更好更多更高效！”老妈不肖（“屑”）地看了老爸一眼，说：“比就比，谁怕谁！”我在一旁看得正乐，这两老，几岁了……

于是，老爸和老妈在门前田地分开两块地，各自种自己的。老妈按照常识，像过去的浇水，施肥，还经常趁老爸不在的时候，偷偷看看老爸种的。老爸的谷芽儿，就施了一次肥，可长势就比老妈那常识下种的好，那几夜，老妈失眠了……

那一年，我家过了个丰收年，从那时起，老妈开始什么都听老爸的意见了，老妈心想：常识并不都可靠。

老爸也常得意地说：常识这玩意儿，穿上科学这新衣裳就是新知识。

评语：

这是一篇记叙文，把自己对常识的看法——常识要推陈出新，转化成一个故事来表述。故事可以是虚构的，但不用怀疑这是作者真实的看法。切合题意。故事有情节，人物语言较为生动。但标题不好，显然不是一个记叙文的标题（考生要提炼标题）。叙述的语言比较粗糙。有四个错别字，有不少地方表述不当（评卷时，应该更注意在语言上拉开距离）。发展等级在“构思新颖”上打分。

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